从艺术教育来说,教师在引导幼儿进行审美感知时,要引导幼儿注意对象的()。 A、形的特点B、色的特点C、声的特点D、事物运动变化的特点
春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感,这说明了( )。 A.美感的一般特点B.美感的感觉特征C.美感的主体差异D.形式因素在美感中的中介作用
“飘逸”作为一种审美形态，就是庄子所说的“天乐”的美感，。这种“天乐”的美感，大概有三个特点()A. 雄浑阔大、惊心动魄的美感B. 意气风发的美感C. 清新自然的美感D. 清幽静谧，空灵的美感
环境布置在()上要有儿童的特点。 A.色彩B.形式C.线条D.美感
幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________。
无论如何变化，陈列的形态构成都必须以充分展示服装的美感、（）以及（）。A、面料特点B、款式特点C、品牌文化D、品牌风格
简述艺术设计的美感作用及艺术设计作品中美感作用的两个显著特点。
美感与道德感常常联系在一起，以道德感代替美感，这是（）阶段儿童美感发展的特点A、新生儿B、乳儿C、婴儿D、幼儿
下列对艺术的特点描述最全面的是（）。 A、给人带来美感B、不可复制C、给人带来美感且是不可复制的D、可以复制
春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）A、美感的主体差异B、形式因素在美感中的中介作用C、美感的一般特点D、美感的感觉特征
艺术的特点包括（）。A、给人带来愉悦B、给人带来美感C、艺术不可复制D、艺术可以复制
幼儿美感发展的主要特点有：_________性、_________性、_________性、_________性、_________性、_________性。
幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性
由事物的（）直接引起的美感称为简单美感，由对事物的（）所引起的美感称为复杂美感。
单选题下列对艺术的特点描述最全面的是（）。A给人带来美感B不可复制C给人带来美感且是不可复制的D可以复制
问答题简述艺术设计的美感作用及艺术设计作品中美感作用的两个显著特点。
问答题优美感具有哪些特点？优美在不同领域里具有哪些不同的特性？
单选题美感与道德感常常联系在一起，以道德感代替美感，这是（）阶段儿童美感发展的特点A新生儿B乳儿C婴儿D幼儿
单选题艺术的特点是（）A给人带来美感B不可复制C给人带来美感且是不可复制的D可以复制