课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究。这反映了课堂导入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性

课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究。这反映了课堂导入的（）原则。

  • A、针对性
  • B、趣味性
  • C、新颖性
  • D、规范性

相关考题：

课堂教学导入艺术的特点有() A.趣味性B.针对性C.启发性D.合理性
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课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（ ）。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导人
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课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。A．问题导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入
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教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（）原则。A、科学性原则B、规范性原则C、正确性原则D、目的性原则
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关于课堂导入，下列说法错误的是（）A、要把导入与整个教学过程综合起来考虑B、避免使用直接导入法C、形式要多种多样D、从学生的实际出发
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有效导入的基本原则是（）A、趣味性新颖性规范性B、规范性针对性新颖性C、趣味性针对性规范性D、趣味性针对性新颖性
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课堂导入法中的“悬念导入法”，只要“疑”不必“悬”以免误导学生。
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课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验。
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在课堂导入中呈现学生亲历的事件可以使学生（）A、引起关注B、明确相关C、深化参与
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课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，下列选项中不属于课堂导人需要遵循的基本要求的是（）。A、科学性原则B、学科性原则C、趣味性原则D、时效性原则
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令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向。这反映了课堂导入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性
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在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注。
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课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性
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课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。
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在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（） A、 衔接导入法B、 故事导入法C、 情境导入法D、 温故知新导入法
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课堂导入必须让学生在课前做好大量准备。
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美术教师设计课堂导入要注意（）。A、针对性和趣味性B、丰富性和广泛性C、新颖性和社会性D、启发性和科学性
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课堂导入时，错误的做法是（）。A、忽略学生的反应B、忽视了导入的有效性C、模糊了导入的目的性D、形式多种多样
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多选题有效导入的基本原则是（）。A趣味性B针对性C新颖性D规范性
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单选题关于课堂导入，下列说法错误的是（）。A要把导入与整个教学过程综合起来考虑B避免使用直接导入法C形式要多种多样D从学生的实际出发
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多选题课堂导入时，错误的做法是（）。A忽略学生的反应B忽视了导入的有效性C模糊了导入的目的性D形式多种多样
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单选题课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A问题导入B故事导入C事例导入D悬念导入
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单选题课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式，这反映了课堂导入的（ ）原则。A针对性B趣味性C新颖性D规范性
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单选题美术教师设计课堂导入要注意（）。A针对性和趣味性B丰富性和广泛性C新颖性和社会性D启发性和科学性
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单选题课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（　　）。A直观导入B练习导入C事例导入D悬念导入
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单选题令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的（）原则。A针对性B趣味性C新颖性D规范性
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单选题课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则。A针对性B趣味性C新颖性D规范性
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