基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________. A.学习兴趣B.自主学习能力C.综合语言运用能力D.学习策略
参加期末考试时，学生凭学生证和身份证即可参加考试。()
口语交际能力是人类运用语言进行社会交往的最基本的能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要,也是社会发展的需要。() 此题为判断题(对，错)。
终结性评价也可称为总结性评价。下列各项中不属于终结性评价的是() A.期末考试B.升学考试C.结业考试D.课堂提问
请使用“期末考试、关于、注意、紧张、查词典”等词语介绍快到期末考试了你的状况。
在创业的过程中考验的是大学生的()。 A、资金雄厚程度B、综合素质C、创业精神D、考试能力
考察学生综合运用知识的能力多运用() A.书面考试B.实践性考试C.口头考试D.考查
对上述试题测试目标的分析，不正确的是()。A.学生英汉互译的语言表达能力B.学生融合不同学科知识的能力C.学生的中国传统文化修养水平D.学生综合运用语言文化的能力
如何综合运用能力的形成规律．培养和促进学生能力的发展?
下列属于非正式评估的是()A.日常教学中的期末考试B.标准化考试C.临床结业考核D.带教老师对学生每天行为的观察
综合语言运用能力中，情感态度是影响学生学习发展的重要因素，__________是得体运用语言的保障。A.语言知识 B.语言技能 C.学习策略 D.文化意识
科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是（）。
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
普通话水平测试是一种口语考试，它要检测应试者的什么？（）A、普通话的规范程度B、普通话的规范程度和运用普通话的能力
下面说法错误的是（）。A、学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B、课程标准所倡导的英语语法教学观，是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C、英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D、学习语篇知识是发展语言运用能力的基础
总结性评价有（）。A、期末考试B、毕业考试C、课堂提问D、临床结业考核E、实验报告
若某学校有两个分校，一个分校的学生占该校学生总数的60%，期末考试的平均成绩为75分，另一个分校的学生占学生总数的40%，期末考试的平均成绩为77分，则该校学生期末考试的总平均成绩为（）分。A、76B、75.8C、75.5D、76.5
综合性学习的评价应着重于学生的（） ①合作态度 ②语文综合运用能力 ③参与程度 ④探究精神A、①②③B、③④C、①②④D、①②③④
综合语言运用能力的形成建立在学生（）、语言知识、情感态度、（）和文化意识等素养整体发展的基础上。
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
单选题普通话水平测试是一种口语考试，它要检测应试者的什么？（）A普通话的规范程度B普通话的规范程度和运用普通话的能力
填空题基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
多选题总结性评价有（）。A期末考试B毕业考试C课堂提问D临床结业考核E实验报告
填空题把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
单选题（）（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。A终结性评价B形成性评价
填空题综合语言运用能力的形成建立在学生（）、语言知识、情感态度、（）和文化意识等素养整体发展的基础上。
单选题下面说法错误的是（）。A学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B课程标准所倡导的英语语法教学观，是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D学习语篇知识是发展语言运用能力的基础