校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？
某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想，家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏"怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的王題交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构实现从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明（）A.家校合作的措施应具体适宜B.家校合作增强了家长的教育责任感C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导
借助于人的目光、表情、动作、体态等肢体语言所进行的信息交流。我们称之为（）。A语言沟通B非语言沟通C家校沟通D信息沟通
实现有效家校沟通的途径是（）。A、家访，电访，家长访校B、家长学校，家长会C、成立家校合作委员会D、以上都对
当代学校教育需要重建（）。A、教师观B、学生观C、家、校、社合力观D、师生观
家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）A、在家校合作目标上存在认识误区B、在沟通时机上存在认识误区C、对家庭教育认识不够D、心理存在误区
家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力的大小取决于教师和家长的沟通程度。
现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。A、企业资源B、市场资源C、政府资源D、社会资源
做好家校沟通，班主任需要学习（）A、家校沟通的策略B、家校沟通的作用C、家校沟通的主旨D、家校沟通的形式
（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。A、电脑技术、网络技术B、教师家访C、电话沟通D、家长会
家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A、方式B、介质C、地点D、手段
家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力取决于教师和家长的沟通程度。
家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。
家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。
以下对家校沟通的作用描述错误的是（）A、促进学生发展B、增进家校了解C、融洽家校关系D、调整教育方向
家校沟通的形式分为：教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A、介质B、手段C、方式D、地点
以下对家校沟通的主旨描述正确的是（）A、融洽家校关系B、调整教育方向C、明确学习方向D、增进家校了解
以下对家校沟通的主旨描述错误的是（）A、明确教育目的B、调整教育方向C、规范教育行为D、增进家校了解
单选题家校沟通的形式分为：教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A介质B手段C方式D地点
多选题做好家校沟通，班主任需要学习（）A家校沟通的策略B家校沟通的作用C家校沟通的主旨D家校沟通的形式
单选题家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A方式B介质C地点D手段
判断题家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力的大小取决于教师和家长的沟通程度。A对B错
单选题当代学校教育需要重建（）。A教师观B学生观C家、校、社合力观D师生观
单选题（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。A电脑技术、网络技术B教师家访C电话沟通D家长会
单选题借助于人的目光、表情、动作、体态等肢体语言所进行的信息交流。我们称之为（）。A语言沟通B非语言沟通C家校沟通D信息沟通
单选题以下对家校沟通的主旨描述错误的是（）A明确教育目的B调整教育方向C规范教育行为D增进家校了解
单选题以下对家校沟通的作用描述错误的是（）A促进学生发展B增进家校了解C融洽家校关系D调整教育方向