乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等这些资源不可以进入校本课程、地方课程及国家课程的实施过程中。 ( )
教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验得基本途径。（ ）
渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）。A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育
在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（ ）A．间接经验B．直接经验C．生活经验D．生产经验
儿童的词汇是在日常生活经验的积聚过程中逐步增长起来的。()
教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（ ）
“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。A.原始社会B.现代社会C.封建社会D.资本主义社会
渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）A.家庭教育B.自我教育C.社会教育D.自然形态教育
“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。A.原始社会B.现代社会C.封建社会D.古代社会
在生产过程中，能够直接决定产品的生产周期的工序，我们一般称之为（）工序。
原始社会学前教育的内容包括（）。A、生产劳动经验B、社会生活经验C、原始宗教知识D、原始艺术
教学的生活性要求（）。A、关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B、突出科学在社会生产中的经济价值C、联系学生当下的活动世界D、提升学生的生活品质
民间俗信的产生同生产生活经验有密切联系，跟原始宗教并没有多大的关系。
当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。
在煤矿采掘生产过程中，放出瓦斯的现象称为矿井瓦斯涌出。
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。A、生产经验B、生活经验C、直接经验D、间接经验
企业在生产某种产品或服务的过程中，随着公司积累的经验的增加而生产单位产品的成本不断下降，这种现象被称之为什么？（）A、经验曲线。B、成本曲线。C、成本优势。D、成本领先战略。
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验
教育是一种什么样的社会活动（ ）A、传承文化B、培养人C、传递生产知识D、传递生活经验
企业在生产某种产品或服务的过程中，随着累积产品产量的增加而生产单位产品的成本不断下降，这种现象被称之为（）。A、经验效益B、成本曲线C、成本优势D、成本领先战略
单选题“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( ) 的教育特征。A原始社会B现代社会C封建社会D古代社会
单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。A生产经验B生活经验C直接经验D间接经验
单选题企业在生产某种产品或服务的过程中，随着累积产品产量的增加而生产单位产品的成本不断下降，这种现象被称之为（）。A经验效益B成本曲线C成本优势D成本领先战略
单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）A直接经验B间接经验C生产经验D生活经验
单选题渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。A自然形态的教育B自我教育C家庭教育D社会教育
多选题教学的生活性要求（）。A关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B突出科学在社会生产中的经济价值C联系学生当下的活动世界D提升学生的生活品质
判断题当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。A对B错