对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。A、独立开设思维训练课B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C、结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。

  • A、独立开设思维训练课
  • B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
  • C、结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
  • D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

相关考题:

简述智力技能的培养方法。

怎样培养学生的智力技能?

如何培养智力技能?

在实际教学过程中,应怎样培养学生的智力技能?

智力技能的培养有哪些要求?

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

简述中学生记忆能力的培养途径。

学生意志品质培养的途径包括()。A、开展集体活动B、培养学生的自我控制能力C、取得家长的支持D、培养学生的责任感

创新教育思想的现实意义是()。A、深化对教育的创新职能的认识B、创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习C、深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育D、贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法

科研技能培养的最直接有效途径是()。

素质教育课堂教学的地位与作用,应表现在以下哪些方面?()A、课堂教学对于参与者具有个体生命价值B、培养学生的认知C、培养学生健康的情绪、情感D、培养学生合作、交往等方面的能力

少数民族干部具有汉族干部所无法取代的优势和作用,培养和任用少数干部具有重要的现实意义和深远的()。

智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。

怎样在教学中培养学生的智力技能?

简述培养学生的运动兴趣对于促进学生的健康发展具有哪些重要作用?

信息技术的总目标是培养学生的信息素养,培养学生信息素养有哪些途径?

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

简述培养学生学习动机的途径。

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()A、独立开设思维训练课B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C、结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

填空题阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

问答题怎样在教学中培养学生的智力技能?

问答题如何在实际的教学中培养学生的智力技能?

问答题简述培养学生的运动兴趣对于促进学生的健康发展具有哪些重要作用?

判断题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。A对B错

多选题创新教育思想的现实意义是()。A深化对教育的创新职能的认识B创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习C深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育D贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法

多选题素质教育课堂教学的地位与作用,应表现在以下哪些方面?()A课堂教学对于参与者具有个体生命价值B培养学生的认知C培养学生健康的情绪、情感D培养学生合作、交往等方面的能力

问答题信息技术的总目标是培养学生的信息素养,培养学生信息素养有哪些途径?