综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要（）。A、分组B、创设问题情境C、讨论议题D、研制综合性学习的活动方案
综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要（）。
- A、分组
- B、创设问题情境
- C、讨论议题
- D、研制综合性学习的活动方案
相关考题：
阅读综合性学习“古诗词漫步”活动方案(节选)，按要求答题。 活动准备：将全班40人分成4个小组．每组10人，自由组合。 活动步骤：第一阶段，各小组从“春”“夏”“秋”“冬”四个主题中选定一个，通过网络等渠道搜集诗歌，整理成册；第二阶段，小组汇报，向全班介绍所选主题的诗歌，汇报方式自选。 活动评价：首先进行小组内部评价，然后教师根据各小组情况进行综合评价．并把评价结果记录到档案之中。 对该活动方案的分析，不正确的是（ ）。A、小组学习方式有助于培养学生的合作精神B、小组选择主题和汇报形式、体现学习自主性C、活动注重培养学生的资料查找和口语表达能力D、评价主体单一，评价方式主要采用定量评价
阅读综合性学习“古诗歌漫步”活动方案（节选），按要求答题。 活动准备：待全班40人分成4个小组，每组10人，自由组合 活动步骤：第一阶段，各小组从“春”“夏”“秋”“冬”四个主题中选定一个，通过网络等收集诗歌，整理成册；第二阶段，小组汇报，向全班介绍所选主题的诗歌，汇报方式自选。 活动评价：首先进行小组内部评价，然后教师根据各小组情况进行综合评价，并把评价结果记录在档案之中。 对待活动方案的分析，不正确的是（ ）A.小组学习方式有助于培养学生的合作精神B.小组选择主题和汇报形式，体现学习自主性C.活动注重培养学生的资料查找和口语表达能力D.评价主体单一，评价方式主要采用定量评价
初中语文综合性学习活动中，教师可以按照实施的基本程序，结合具体的活动内容，来进行组织、指导和实施，从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中，教师要明确如何写总结报告，基于总结报告设计展板，开展演讲、辩论、讨论等，并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段？（）A、制定方案阶段B、确定主题阶段C、展示交流阶段D、评价反思阶段
在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）A、实践探索阶段B、制定方案阶段C、评价反思阶段D、确立主题阶段
有关抛锚式学习活动叙述不正确的是（）。A、抛锚式学习活动适用于问题解决类学习内容。B、根据典型事例或问题，在相关的实际情境中，确定学习主题。C、对选定典型事例或问题进行假设。D、应用信息资料和逻辑推理对假设进行论证。
单选题在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）A实践探索阶段B制定方案阶段C评价反思阶段D确立主题阶段
单选题初中语文综合性学习活动中，教师可以按照实施的基本程序，结合具体的活动内容，来进行组织、指导和实施，从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中，教师要明确如何写总结报告，基于总结报告设计展板，开展演讲、辩论、讨论等，并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段？（）A制定方案阶段B确定主题阶段C展示交流阶段D评价反思阶段
单选题有关抛锚式学习活动叙述不正确的是（）。A抛锚式学习活动适用于问题解决类学习内容。B根据典型事例或问题，在相关的实际情境中，确定学习主题。C对选定典型事例或问题进行假设。D应用信息资料和逻辑推理对假设进行论证。
单选题QC小组成立后，首先要选择（）。A课题B问题CQC活动方向