初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）。A、传递和保存文化的功能B、促进经济发展的功能C、创新文化的功能D、选择、提炼文化的功能

初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）。

  • A、传递和保存文化的功能
  • B、促进经济发展的功能
  • C、创新文化的功能
  • D、选择、提炼文化的功能

相关考题：

教育的文化创新功能是指( ) A、学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化B、高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现C、教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能D、学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识
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教育的()功能是教育,主要是高等教育的特殊功能。它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想,对社会现实的文化状况进行分析,作出肯定性和否定性的评价 A、文化的传承B、文化的选择C、文化批判D、文化创新
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高等教育的文化功能包括（ ）A.选择功能B.传递功能C.保存功能D.创新功能E.发展功能
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教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。A 、 选择功能B 、 发展功能C 、 传递功能D 、 保护功能
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美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的()。A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能
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高等教育的文化功能表现在（ ）。A. 保存文化B. 选择文化C. 创新文化D. 传递文化
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小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。 A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创造功能
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小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。A 、 继承功能B 、 传递功能C 、 选择功能D 、 创新功能
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美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（ ）(常考)A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能
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教育对社会文化做出肯定和否定的评价属于文化的（）A、传递功能B、选择功能C、批判功能
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在教材的编写和使用过程中，多数编者和教师坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则。这表明教育具有（）。A、传递保存文化的功能B、活化文化的功能C、选择文化的功能D、更新和创造文化的功能
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教育的文化功能包括（）A、教育的文化传承功能B、教育的文化选择功能C、教育的文化融合功能D、教育的文化创新功能E、教育的文化排斥功能
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下列哪项是一切教育最基本的功能（）A、高等教育的文化保存、继承功能B、高等教育的文化传播和交流功能C、高等教育的文化选择功能D、高等教育的文化创新功能
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高等教育的文化功能主要有（）。A、选择文化B、传递文化C、保存文化D、创新和发展文化
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文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（）。A、创造文化的功能B、文化传递和保存的功能C、文化的选择功能D、文化的提升功能
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小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A、继承功能B、传递功能C、选择功能D、创造功能
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高等教育过程中的研究活动，即（）的功能衍生出高等学校发展科学的职能。A、创造或创新知识B、传递文化C、继承文化D、保存文化
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高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能。
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单选题小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A继承功能B传递功能C选择功能D创造功能
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单选题美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，掌据现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，使社会充满生机与活力。这主要体现了教育的（）。A经济功能B文化功能C人口功能D政治功能
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单选题文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（）。A创造文化的功能B文化传递和保存的功能C文化的选择功能D文化的提升功能
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单选题中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 ( )。A继承功能B传递功能C选择功能D创新功能
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多选题教育的文化功能包括（）A教育的文化传承功能B教育的文化选择功能C教育的文化融合功能D教育的文化创新功能E教育的文化排斥功能
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多选题（2014广东河源）教育对文化具有反作用，主要表现在()。A教育的文化保存功能B教育的文化选择功能C教育的文化整合功能D教育的文化创造功能
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单选题小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有(　　)。A继承功能B传递功能C选择功能D创新功能
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单选题在教材的编写和使用过程中，多数编者和教师坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则。这表明教育具有（）。A传递保存文化的功能B活化文化的功能C选择文化的功能D更新和创造文化的功能
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单选题初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）A传递和保存文化的功能B促进经济发展的功能C创新文化的功能D选择、提炼文化的功能
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