“一题多解”属于()。 A、动作思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维
数学中"一题多解"的思维,属于( ) A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
“一题多解”是要培养学生的（ ）。(A)逻辑思维 (B)求异思维(C)发散思维 (D)辐合思维
“一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)A:逻辑思维B:求异思维C:发散思维D:辐合思维
学生能够做到“一题多解”的思维活动是（ ）。A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维
“一题多解”是要培养学生的( )。多选A. 逻辑思维B. 求异思维C. 发散思维D. 辐合思维
一题多解属于（）。(2009年，湖北)A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维
一题多解属于（）。A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维
学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
“一题多解，演绎推理”是()。A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维
“一题多解”体现的是（）A、常规思维B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维E、逆向思维
教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维
“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
在学习过程中能够做到“一题多解”，说明该生的___________能力强（ ）A、求同思维B、再现思维C、辐合思维D、发散思维E、形象思维
求同思维又叫（）。A、发散思维B、聚合思维C、求异思维D、再造性思维
发散思维又称之为（）。A、求同思维B、辐合思维C、求异思维D、再现思维
多选题（2013辽宁大连）一题多解是培养学生的()。A逻辑思维B辐合思维C发散思维D求异思维
多选题“一题多解”属于（）。A再现思维B求同思维C发散思维D聚敛思维E求异思维
单选题学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强A再现思维B求同思维C辐合思维D发散思维
单选题教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A再现思维B聚合思维C发散思维D抽象思维
单选题学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维
单选题“一题多解，演绎推理”是()。A再现思维B求同思维C辐合思维D发散思维
单选题数学中"一题多解"的思维，属于（）A发散思维B聚合思维C形象思维D直觉思维
单选题一题多解属于（ ）。A聚合思维B直觉思维C分析思维D发散思维
单选题在学习过程中能够做到“一题多解”，说明该生的___________能力强（ ）A求同思维B再现思维C辐合思维D发散思维E形象思维