总结和计划的写作目的都是为了指导未来实践。

总结和计划的写作目的都是为了指导未来实践。


相关考题:

日本保育所在在实施指导计划之后,还要通过评价等去进行总结,关于经验和活动主要是评价()。 A、是否选择了能够达到目的的内容B、是否选择了与每个指导计划相吻合的具体内容C、经验和活动的安排方式是否适宜D、是否达到了预期的目的

下列说法表述错误的一项是:()。 A.总结是对以往的工作、学习等实践活动进行回顾,归纳经验和教训,指导实践的文书。B.总结和计划有着不可分割的联系,它们都是以实践为基础,以指导实践为最终目的的。C.总结与经验调查颇为相近,但前者叙述成分多,更加具体,后者更有概括性和理性。D.观点和材料统一,叙述和议论结合,综述和分说交替是写总结必须注意的基本要求。

在总结的写作上,按照事物或实践活动的过程安排内容的写作结构称为纵式结构。() 此题为判断题(对,错)。

计划写作的开头部分包括的内容有:()。 A.制订的背景B.指导思想C.制订的原因和目的D.如何实现

调查报告和总结的不同点体现在() A.写作题材B.写作目的C.写作时间D.写作视角E.写作所用的人称

计划与总结一样,都是为了指导将来的工作。() 此题为判断题(对,错)。

下面对总结的叙述中,正确的是() A、写作某个单位的全面总结时,要兼顾全面,平均用力。B、总结的内容完全忠实于当事人自身的实践活动。C、写作总结要做到观点和材料的有机统一。D、总结的内容要真实,不能虚构事实。

指导学生制定课外写作计划

总结的惟一目的是指导未来的工作,因此撰写总结应当重点关注未来工作的具体安排。

计划和总结这两种文书在写作时间上不同,计划往往在一件(),而总结是在一件工作。

科技论文写作的目的是为了指导和推动工作,提高工作质量。

掌握()技能可以推动专业技术人员在科研和实践方面的发展,促进科技创新能力的提升。A、论文写作B、科研实践C、总结经验D、理论修养

科学研究的最终目的是()A、探讨科学问题,形成科学理论B、研究实践问题,总结实践经验C、揭示科学规律,形成科学理论D、揭示科学规律,指导实践活动

教育事业是面向()的事业,教育()是面向未来的实践,教育实践本质上需要具有未来性和()性的教育理论来指导。

亚当•斯密和李嘉图的贸易理论都是通过对具体实践的考察总结出来的。

军事思想是军事实践的()总结,是指导军事斗争的一种理论武器。A、理论B、制定C、军事D、未来

总结的“成绩和做法”部分的写作,在内容上强调()。A、形势背景B、事实和数据C、指导思想D、有关政策

计划和总结在写作上最大的区别是:()A、对未来的展望期待;B、都是汇报工作过程的信息;C、二者的诚信度和可行性;D、二者写作时间上不相同。

下列不属于调查报告与总结区别的是()。A、目的不同,调查目的是针对典型现象与案例展开调研,以寻找具有普遍指导意义的解决对策;总结是从现有工作情况出发,找出问题,总结经验,发现规律,以指导今后工作B、文种性质不同,调查报告属于报告的一种,属于行政公文的范畴;总结是典型的事务文书C、人称不同,调查报告多以第三人称写作;总结多以第一人称写作D、内容范围不同,调查报告在写作内容上非常广泛,没有限制;总结则只针对单位或个人,同时在时间上也只限不太久的前一阶段

()通过总结过去的经验和教训,为未来计划的控制和活动的安排提供借鉴。

单选题总结的“成绩和做法”部分的写作,在内容上强调()。A形势背景B事实和数据C指导思想D有关政策

单选题计划和总结在写作上最大的区别是:()A对未来的展望期待;B都是汇报工作过程的信息;C二者的诚信度和可行性;D二者写作时间上不相同。

判断题科技论文写作的目的是为了指导和推动工作,提高工作质量。A对B错

填空题教育事业是面向()的事业,教育()是面向未来的实践,教育实践本质上需要具有未来性和()性的教育理论来指导。

填空题计划和总结这两种文书在写作时间上不同,计划往往在一件(),而总结是在一件工作。

判断题试生产控制计划的依据为PFMEA和相关资料,目的是指导未来的试产工作。A对B错

判断题总结的惟一目的是指导未来的工作,因此撰写总结应当重点关注未来工作的具体安排。A对B错