班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法

班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。

  • A、谈话法
  • B、说理法
  • C、情感激励法
  • D、榜样法

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小学班级中,()是最主要的班级教育和管理力量。 A、学生B、班主任C、任课教师D、家长
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班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是 ______.
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班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
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班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_______和_______。
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简述班主任在班级管理中的作用，及进行班级管理的内容与方法。
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班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为__________和__________，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
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__________是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
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班级文化建设中班主任的作用有() A.讲话对学生的引导B.行动对学生进行身教C.自身文化的影响和熏陶D.知识的传递
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在班级管理过程中，班主任应该操纵全班学生，班级一切决策、计划都应由班主任一手包办，靠命令的方式强制学生执行。()
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班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A对B错
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班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。A、班级纪律B、班级荣誉C、学生成绩D、学生
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在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型
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班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的
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小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）A、班主任工作职责B、班主任自身素质C、班级学生的质量D、对班级学生的了解
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班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。A、班级文化B、班级风气C、班级目标D、班级制度
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班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。A、班级学生管理B、信息时间管理C、班级财物管理D、班级危机管理
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班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。
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班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。A、情感激励法B、说理法C、自我管理法D、激励法
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班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法
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单选题在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A权威型B溺爱型C放任型D民主型
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单选题在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A权威型B溺爱型C放任型D民主型
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判断题班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A对B错
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单选题（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。A班级文化B班级风气C班级目标D班级制度
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单选题班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A谈话法B说理法C情感激励法D榜样法
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多选题班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。A班级学生管理B信息时间管理C班级财物管理D班级危机管理
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判断题班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。A对B错
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单选题班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。A情感激励法B说理法C自我管理法D激励法
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