掌握学科教材结构是指（）。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

掌握学科教材结构是指（）。

  • A、把握课本的内容及其相互关系
  • B、把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
  • C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
  • D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

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简述布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则。
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适合小组讨论的教学目标有三种：学科教材的掌握、__________和问题的解决。
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布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。
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教师在钻研教材时错误的做法是（ ） A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的C.掌握学科的重点、难点所在D.照搬优秀教师的教学过程
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以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）。A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构
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简述掌握学科基本结构的教学原则。
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掌握教材整体结构的重要意义是什么？
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培训教材与学科性教材的关系正确的是（）A、两种教材的表现形式存在着一致性B、培训教材重在体现知识的传授C、学科性教材强调技能结构的系统性和完整性D、培训教材强调理论的系统性和完整性
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培训教材与学科性教材的区别在（）。A、内容方面B、结构方面C、基本特征D、表现形式
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布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。（）
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布鲁纳认为掌握学科结构的优点有哪些？
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结构主义教育思想认为掌握学科基本结构的有效教育方法是（）。
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（）认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。
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认知结构是指（）A、学科的知识结构B、学科知识发展的顺序C、教材编排的结构D、个人已有知识的内容和组织
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所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。
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掌握学科教材结构是指（）。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
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结构法教材指以（）为纲的教材。A、认知结构B、语言结构（语法）C、功能结构
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以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）A、能级结构B、学科专业结构C、教材结构D、队伍结构
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填空题学科结构的优点：（1）掌握学科结构可以使得学科更容易理解；（2）（）；（3）是通向适当的“训练迁移”的大道；（4）（）。
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问答题掌握教材整体结构的重要意义是什么？
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填空题结构主义教育思想认为掌握学科基本结构的有效教育方法是（）。
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填空题课的结构受学科特点、教材内容、____和教学对象的制约。
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单选题掌握学科教材结构是指（　　）。A把握课本的内容及其相互关系B把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
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填空题（）认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。
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问答题简述掌握学科基本结构的教学原则。
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单选题培训教材与学科性教材的关系正确的是（）A两种教材的表现形式存在着一致性B培训教材重在体现知识的传授C学科性教材强调技能结构的系统性和完整性D培训教材强调理论的系统性和完整性
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判断题所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。A对B错
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单选题认知结构是指（）A学科的知识结构B学科知识发展的顺序C教材编排的结构D个人已有知识的内容和组织
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