新的评价理念从一元评价到（　）。A、多元评价B、二元评价C、三元评价D、多方评价

新的评价理念从一元评价到（　）。

  • A、多元评价
  • B、二元评价
  • C、三元评价
  • D、多方评价

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“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。( )
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发展性教师评价是一种适应时代发展的新的评价理念和制度。() 此题为判断题(对，错)。
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新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()
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现代教育评价理念提倡的是( )A.发展性评价B.形成性评价C.激励性评价D.自我评价
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以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（　　）。A.从依从性评价到独立性评价B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价C.从主观性评价到客观性评价D.从无意性评价到有意性评价
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新的评价理念从一元评价到（）。A.多元评价B.二元评价C.三元评价D.多方评价
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学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）A、孩子从轻信成人评价到自己独立评价B、从内在品质评价到外部行为评价C、从对外部行为的评价到对内在品质的评价D、从比较笼统的评价到比较细致的评价
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属于目标管理架构体系的是（）A、经营理念→层别目标→完成目标→实现手段→进度状态→完成评价B、层别目标→经营理念→完成目标→实现手段→进度状态→完成评价C、经营理念→完成目标→层别目标→实现手段→进度状态→完成评价D、经营理念→层别目标→完成目标→进度状态→实现手段→完成评价
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新的评价理念提倡从侧重一元评价到（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、多元评价
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“矮子里面选高个”，所体现的评价理念是（）。A、绝对评价B、相对评价C、形成性评价D、总体评价
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幼儿的自我评价主要有以下特点（）。A、从依赖成人的评价到独立评价B、从外部行为到内部品质的评价C、从比较笼统到比较细致的评价D、从主观情绪到客观性的自我评价
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在新的评价理念中，评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的（），其目的是促进教学方法的改进和完善，促进学生的进步和发展。
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幼儿自我评价的特点表现在（）。A、从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B、从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C、从比较笼统的评价发展到细致的评价D、从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
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在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念
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新课程改革倡导的教育评价理念是（）A、发展性评价B、总结性评价C、形成性评价D、绝对评价
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新课程有哪些新的评价理念？
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以人为本的评价理念
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下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。A、多标准评价B、多主体评价C、形成性评价D、选拔性评价
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下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。A、多标准评价B、多主体评价C、形成性评价D、选拔性评价
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单选题新的评价理念提倡从侧重一元评价到（）。A形成性评价B诊断性评价C总结性评价D多元评价
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单选题属于目标管理架构体系的是（）A经营理念→层别目标→完成目标→实现手段→进度状态→完成评价B层别目标→经营理念→完成目标→实现手段→进度状态→完成评价C经营理念→完成目标→层别目标→实现手段→进度状态→完成评价D经营理念→层别目标→完成目标→进度状态→实现手段→完成评价
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多选题幼儿自我评价的特点表现在（）。A从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C从比较笼统的评价发展到细致的评价D从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
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问答题新课程有哪些新的评价理念？
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填空题在新的评价理念中，评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的（），其目的是促进教学方法的改进和完善，促进学生的进步和发展。
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单选题下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。A多标准评价B多主体评价C形成性评价D选拔性评价
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单选题当前我国教学评价的新理念是（）A发展性评价B诊断性评价C形成性评价D终结性评价
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单选题新的评价理念从一元评价到（　）。A多元评价B二元评价C三元评价D多方评价
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