在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（）。A、主体B、客体C、中介D、对象

在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（）。

  • A、主体
  • B、客体
  • C、中介
  • D、对象

相关考题：

在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”，其中的“三教”是指（ ） A．初等教育、中等教育和职业教育 B．基础教育、职业教育和成人教育 C．幼儿教育、初等教育和中等教育 D．幼儿教育、基础教育和职业教育
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幼儿教育要贯彻保教并重的原则，在保育中进行教育，在教育中处处有保育。（　　）
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教师是（　　）A.教育过程的主体B.教育过程中“教”的主体C.教育过程中“学”的主体D.教育内容的主体
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保教结合是我国幼儿教育的一大特色。
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（）工作是幼儿园的中心工作。A、保教B、科学教育C、国学教育D、音乐教育
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教育心理学的研究对象包括（）。A、学生学的心理活动B、教师教的心理活动C、教育过程中学与教的基本心理规律D、一切教育领域中的心理现象
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社会教育是引导幼儿从自然人向社会人逐渐转化的过程。社会教育对幼儿的身体、智力的发展都大有益处，是教幼儿学习如何做人的教育。
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幼儿教育是3—6岁的幼儿为对象的教育
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杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。
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班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
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教师是（）A、教育过程的主体B、教育过程中教的主体C、教育过程学的主体D、教育内容的主体
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下列关于幼儿教育的说法正确的是（）。A、幼儿教育以教为主B、幼儿教育属于义务教育C、幼儿教育以游戏为主D、幼儿园课程以分科课程为主
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幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行：一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接“教适用于（）。A、对幼儿进行优秀文化传统的教育B、利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿C、规定必要的行为规范、行动规则D、教给幼儿必需的知识或概念
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教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体
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（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。A、教学方法B、教师的“教”C、教育环境D、教育活动的内容
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在幼儿园教育中，教师是“教”的主体，幼儿是“学”的主体
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幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
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多选题幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行：一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接“教适用于（）。A对幼儿进行优秀文化传统的教育B利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿C规定必要的行为规范、行动规则D教给幼儿必需的知识或概念
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单选题（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼儿教育实践工作经验的总结。A保育为主B游戏为主C教育为主D保教结合
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单选题下列关于“保教结合”原则错误的说法是（）。A保育和教育是幼儿园两大方面的工作B保育和教育工作互相联系，互相渗透C保育和教育是在同一过程中实现的D保育和教育是保育员和教师的不同分工
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判断题幼儿教育是3—6岁的幼儿为对象的教育A对B错
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单选题下列关于幼儿教育的说法正确的是（）。A幼儿教育以教为主B幼儿教育属于义务教育C幼儿教育以游戏为主D幼儿园课程以分科课程为主
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多选题教育心理学的研究对象包括（）。A学生学的心理活动B教师教的心理活动C教育过程中学与教的基本心理规律D一切教育领域中的心理现象
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单选题教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（　　）。A直接“教”的方式B间接“教”的方式C灌输的方式D“填鸭式”教育
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判断题教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体A对B错
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判断题杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。A对B错
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单选题在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（）。A主体B客体C中介D对象
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