强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。 （1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？ （2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。 （1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？ （2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
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某村在一条河附近，人们进出村庄只能靠木船摆渡。在一次运动会中有五项活动需要在村庄一侧的河边举行，且有四项活动每项都需要每家出一名成员参加。另外，村主任要求运动会期间村民均不能动用木船。已知： （1）参加第一项活动：李、龙、强、飞。 （2）参加第二项活动：强、辉、龙、明。 （3）参加第三项活动：李、明、龙、强。 （4）参加第四项活动：赵、飞、强、李。如果前四项活动只有蓝没参加，则不能推出的是（）。 A.龙和赵来自一个家庭 B.龙和飞来自一个家庭 C.蓝和强来自一个家庭 D.辉和李来自一个家庭
某村在一条河附近，人们进出村庄只能靠木船摆渡。在一次运动会中有五项活动需要在村庄一侧的河边举行，且有四项活动每项都需要每家出一名成员参加。另外，村主任要求运动会期间村民均不能动用木船。已知： （1）参加第一项活动：李、龙、强、飞。 （2）参加第二项活动：强、辉、龙、明。 （3）参加第三项活动：李、明、龙、强。 （4）参加第四项活动：赵、飞、强、李。前四项活动由已知的七人参加，且辉和李来自一家。若再加入梅、瑞和华，重新分配前四项活动的参加人员（两两来自一家），则以下可能为真的是（）。
星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个很大的“伤口”，并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看这是假的，它的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是，强强就是不信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，它好可怜，病那么重了也没有人救它。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”(1)强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点(2)听到孩子们的争论，作为教师你会如何做呢
材料强强是大班的孩子，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到幼儿园。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体幼儿要互相尊重，不能取笑强强。问题:请谈谈你对这件事的看法。（14分）
强强是4岁幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗!”孩子的“言行举止”说明了什么？
强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？
强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安。他做事有闯劲，但时常马马虎虎；待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后他虽也后悔，但到时总是难以克制。根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？
问答题强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
问答题强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安。他做事有闯劲，但时常马马虎虎；待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后他虽也后悔，但到时总是难以克制。谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
问答题强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
问答题强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？
问答题强强因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体学生要互相尊重，不能取笑强强。 问题：请谈谈你对这件事的看法。
问答题阅读下面材料，回答问题。星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中的一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个很大的“伤口”，并流了很多“血”，强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看，这是假的，他的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是强强就是不相信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看见了真的恐龙，他好可怜，痛那么重了也没有人救他。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了”。问题（一）：强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点？问题（二）：听到孩子们的争论，作为教师，你会如何做？