课堂教学活动的主体是（）。A、学生B、老师C、教师和学生

课堂教学活动的主体是（）。

  • A、学生
  • B、老师
  • C、教师和学生

相关考题：

课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （ ）
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对学校教育来说，课外活动（ ）。A．与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B．是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C．并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D．是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
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智育是通过课堂教学活动实现的。
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()和()是幼儿英语课堂教学的两个主体要素。
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确立()在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。 A.学科B.学生C.知识D.教师
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简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。
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( )的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理? A、微观的课堂教学管理B、中观的课堂教学管理C、娱乐的课堂教学管理D、宏观的课堂教学管理
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对学校教育来说，课外活动（ ）。A.与课堂教育相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.与课堂教学没有的任何关系
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(2004年4月)对学校教育来说，课外活动是（）。A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此可以代替课堂教学C.并不是正规的课堂教学，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学保持一致
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课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（　　）。A.学科活动B.科技活动C.文体活动D.社会活动
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课堂教学设计的主体部分是（）
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由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于（）。A、内部评价B、外部评价C、定性评价D、定量评价
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课堂教学活动，必须以（）为主体，以（）为主导，以（）为基础。
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处理课堂教学和课外活动关系的正确观点是（）A、并重B、各有特点，有机配合C、课堂教学为主，课外活动为辅
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课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。
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对学校教育来说，课外活动（）。A、与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
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关于教学的内涵，理解正确的有（）A、教学是以教师的“教”为主体活动B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质就是智育D、教学不等于课堂教学E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
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课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必需补充。
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（）是课堂教学的主体过程。A、起始阶段B、展开阶段C、形成阶段D、结束阶段
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“课堂教案”的核心是（），它不仅能充分反应教师的课堂教学的具体思路，而且也包含了课堂实施的具体环节。A、课堂教学工具B、课堂教学对象C、课堂教学理论D、课堂教学活动
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单选题（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？A微观的课堂教学管理B中观的课堂教学管理C娱乐的课堂教学管理D宏观的课堂教学管理
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单选题课堂教学活动的主体是（）。A学生B老师C教师和学生
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单选题对课堂教学来说，课外、校外教育（）。A与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
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填空题课堂教学活动，必须以（）为主体，以（）为主导，以（）为基础。
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填空题课堂教学设计的主体部分是（）
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多选题关于教学的内涵，理解正确的有（）A教学是以教师的“教”为主体活动B教学实质是一种认识活动C教学的本质就是智育D教学不等于课堂教学E教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
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单选题课外活动是( )A与课堂教学无关的活动B课堂教学的延伸与深化C课堂教学的必要补充D课堂教学的组成部分
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