培训与开发效果的评估不包括（）。A.反应评估B.学习评估C.工作行为评估D.过程评估
评估培训效果时，应评估的内容包括()。A:反应评估B:学习评估C:工作行为评估D:结果评估E:过程评估
培训与开发效果的评估包括（）。A.反应评估B.学习评估C.工作行为评估D.过程评估
可以直接反映培训与开发的效果，也是组织高管层特别关心的培训与开发效果评估内容是（ ）。A.反应评估B.学习评估C.工作行为评估D.结果评估
评估培训效果时，应评估的内容包括( )。A.反应评估B.学习评估C.工作行为评估D.结果评估E.过程评估
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（ ）。A．笔试法B．心得报告C．提问法D．行为观察
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是()。A:笔试法B:心得报告C:提问法D:行为观察
在培训效果的评估体系中，()是第四级评估。A:行为评估B:学习评估C:反应评估D:结果评估
对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：A、考试B、角色扮演C、演讲D、访谈
培训评估的方法可以从评估过程的两个阶段来分类，具体评估阶段的主要方法有（）。A、终结性评估法B、纵向评估法C、形成性评估法D、单向评估法E、定性与定量评估法
评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。A、绩效评估B、反应评估C、学习评估D、行为评估E、结果评估
目前培训效果评估模型中最有影响力的是（）A、Kaufman的五层次评估模型B、CIRO评估模型C、CIPP评估模型D、柯氏四层次培训评估模型
可以直接反映培训的效果是（）。A、学习评估B、反应评估C、结粜评估D、行为评估
柯克帕特里克的培训效果评估模型的评估层次包括（）A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估E、过程评估
培训效果评估的层次一般有（）A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
关于评估学习效果，说法不正确的是（）。A、对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B、评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C、评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D、评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
（）是最基本、最普遍的培训效果评估。A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
对培训效果的评估可从（）等方面进行。A、需求评估B、反应评估C、学习评估D、行为评估E、结果评估
多选题评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。A绩效评估B反应评估C学习评估D行为评估E结果评估
多选题柯克帕特里克的培训效果评估模型的评估层次包括（）A反应评估B学习评估C行为评估D结果评估E过程评估
多选题评估培训效果时，应评估的内容包括（ ）。A反应评估B学习评估C工作行为评估D结果评估E过程评估
单选题关于评估学习效果，说法不正确的是（）。A对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
单选题对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（ ）。A笔试法B心得报告C提问法D行为观察
多选题培训评估的方法可以从评估过程的两个阶段来分类，具体评估阶段的主要方法有（）。A终结性评估法B纵向评估法C形成性评估法D单向评估法E定性与定量评估法
单选题（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。A形成性评估法B反应层评估C学习层评估D效果评估法
多选题在培训与开发效果评估中，层次评估模型的评估内容包括（ ）。A工作过程评估B结果评估C学习评估D反应评估E投资成本评估
单选题可以直接反映培训与开发的效果，也是组织高管层特别关心的培训与开发效果评估内容是（ ）。A反应评估B学习评估C工作行为评估D结果评估