普遍的道德原则定向的儿童处于（）。A、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、超习俗水平
普遍的道德原则定向的儿童处于（）。
- A、后习俗水平
- B、习俗水平
- C、前习俗水平
- D、超习俗水平
相关考题：
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。A．“好孩子”定向水平；权威定向水平 B．权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C．原则定向水平；良心定向水平 D．惩罚和服从定向；利己主义定向
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）A 、 “好孩子”定向水平、权威定向水平B 、 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C 、 原则定向水平、良心定向水平D 、 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（ ）。 A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段 B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 D.他律道德阶段，自律道德阶段
科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段（）A、社会制度和良心的定向B、“好孩子”定向C、工具性的目的和交换D、维护社会秩序与权威的定向E、普遍的道德原则定向
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A、惩罚与服从的道德定向阶段B、工具性的相对主义的道德定向阶段C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D、以法定的社会契约为道德定向阶段
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
多选题科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段（）A社会制度和良心的定向B“好孩子”定向C工具性的目的和交换D维护社会秩序与权威的定向E普遍的道德原则定向
单选题儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A惩罚与服从的道德定向阶段B工具性的相对主义的道德定向阶段C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D以法定的社会契约为道德定向阶段
多选题(2014山东济宁)儿童道德发展的后习俗水平包括()。A人际协调的定向阶段B维护权威或秩序的定向阶段C社会契约的定向阶段D普遍道德原则的定向阶段