公安决策者在智力活动和追求真理中所产生的情感体验的心理品质是（）。
在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验是()。 A、道德感B、理智感C、钦佩感D、美感
( )是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A、理智感B、美感C、社会性情感D、道德感
在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是()。A.道德感B.理智感C.钦佩感D.美感
人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A道德感B理智感C美感D成就感
在智力活动中，不是情感所产生功能的是（）。A调节功能B动力功能C增强信号功能D感染功能
人在智力活动中认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的体验，我们称之为（）。
人在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足所产生的态度体验称为（ ）A、道德感B、理智感C、美感D、情感E、情操
在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。
友谊感的产生是由于我们的交往需要得到了满足，当人们获得成功时会产生成就感，友谊感和成就感就是（）。 A、情绪B、情感C、客观D、行为
在智力活动中，情感所产生功能包括（）。A、调节功能B、动力功能C、增强信号功能D、感染功能
在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（）。A、理智感B、美感C、激情D、道德感
（）是指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。A、情感B、认识C、意志D、知觉
人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感D、宗教感
所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A、理智感B、美感C、情感D、道德感
人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是（）。A、道德感B、理智感C、心境D、美感
理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
单选题人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A道德感B理智感C美感D成就感
单选题所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A理智感B美感C情感D道德感
单选题在智力活动中，不是情感所产生功能的是（）。A调节功能B动力功能C增强信号功能D感染功能
单选题（）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A道德感B理智感C美感D幸福感
单选题人在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足所产生的态度体验称为（ ）A道德感B理智感C美感D情感E情操
单选题友谊感的产生是由于我们的交往需要得到了满足，当人们获得成功时会产生成就感，友谊感和成就感就是（）A情绪B情感C客观D行为
判断题在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。A对B错
单选题人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A道德感B理智感C美感D宗教感
单选题人对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验，称之为（ ）。A美感B理智感C道德感D成就感
单选题（）是指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。A情感B认识C意志D知觉