科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。A、持久性B、跳跃性C、非连续性D、连续性

科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。

  • A、持久性
  • B、跳跃性
  • C、非连续性
  • D、连续性

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科学发现的过程是指科学家在科学活动中所进行的思维过程，这种思维过程包括()。A、观察幼儿园教育活动设计B、访谈C、调查D、实验
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科学发现的过程是指科学家在科学活动中所进行的思维过程，这种思维过程包括()。A、观察B、访谈C、调查D、实验
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钱学森说:“从思维科学角度看,科学从一个猜想开始,然后才是科学论证,科学工作源于(),终于()”。 A、创造思维B、形象思维C、辩证思维D、逻辑思维
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钱学森说,“从思维科学角度看,科学从一个猜想开始,然后才是科学论证,科学工作源于(),终于逻辑思维”。 A.抽象思维B.创造思维C.形象思维D.辩证思维
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下面有关开拓创新要有创造意识和科学思维的论述中错误的是( )。A.要强化创造意识B.只能联想思维，不能发散思维C.要确立科学思维D.要善于大胆设想
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在科学思维中能够创造新意象的思维形式是（ ）A.概念B.判断C.意象D.联想E.想象
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（）是指在一定知识、经验和智力基础上，灵活运用各种科学思维方法，创造出新成果的思维活动。
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在科学发现或者技术发明等创造活动中，直觉思维和灵感状态不能起特殊重要的作用。
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（）是人开展科学研究中思维运动方式的基础。A、正向思维B、实践思维C、创新思维D、科学思维
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（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。A、正向思维B、创新思维C、科学思维D、实践思维
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在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。A、联想B、类比C、再造D、创造性想象
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论述艺术思维与科学思维在设计思维中的表现。
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设计思维中的灵感思维包含了艺术创造思维和（）创造思维的双重属性。A、事实B、理性C、科学D、感性
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科学创新意识是科学创造性思维和创造力的（）。
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在科学思维中能够创造新意象的思维形式是：（）A、概念；B、判断；C、意象；D、联想；E、想象。
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创造性思维的形式主要有（）。A、发散型思维B、收束型思维C、科学思维D、灵感思维
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要切实提高运用科学思维观察事物、分析问题、解决问题的能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。这里说的科学思维是指战略思维、历史思维、（）等。A、辩证思维B、创新思维C、底线思维D、法治思维
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科学家的发明创造都是（）的结晶。A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创造性思维
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下面有关开拓创新要有创造意识和科学思维的论述中错误的是（）。A、要强化创造意识B、只能联想思维，不能发散思维C、要确立科学思维D、要善于大胆设想
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法国物理学家德布洛伊写道：“人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的；它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。”这里所说的飞跃，是指（）。A、思维本身运动中的飞跃B、由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃C、人自身潜能的飞跃D、由理论原理水平向思维的经验水平的飞跃
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单选题科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。A持久性B跳跃性C非连续性D连续性
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多选题法国物理学家德布洛伊写道：“人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的；它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。”这里所说的飞跃，是指（）。A思维本身运动中的飞跃B由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃C人自身潜能的飞跃D由理论原理水平向思维的经验水平的飞跃
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单选题设计思维中的灵感思维包含了艺术创造思维和（）创造思维的双重属性。A事实B理性C科学D感性
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问答题论述艺术思维与科学思维在设计思维中的表现。
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单选题（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。A正向思维B创新思维C科学思维D实践思维
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单选题（）是人开展科学研究中思维运动方式的基础。A正向思维B实践思维C创新思维D科学思维
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多选题要切实提高运用科学思维观察事物、分析问题、解决问题的能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。这里说的科学思维是指战略思维、历史思维、（）等。A辩证思维B创新思维C底线思维D法治思维
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