工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是()。A、工作环境为人才引导有限目标B、工作环境为才智展示提供平台C、工作环境为素养提升创造条件D、工作环境为塑造个性提供熔炉E、工作环境为人才发展创造机会

工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是()。

  • A、工作环境为人才引导有限目标
  • B、工作环境为才智展示提供平台
  • C、工作环境为素养提升创造条件
  • D、工作环境为塑造个性提供熔炉
  • E、工作环境为人才发展创造机会

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以下不属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是()科学素养。 A、方法论B、专业C、技术D、普遍

“面向全体学生,提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一,简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。

工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括()。A、为塑造个性提供熔炉B、为项目研究设置考评C、为素养提升创造条件D、为才智展示提供平台

结合个人专业实际,论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。

办公场所是指()。A、管理或专业技术人员从事各种社会活动的临时性生活、工作环境。B、管理或专业技术人员从事各种社会活动的固定生活、工作环境。C、固定人群从事各种社会活动的临时性生活、工作环境。D、管理或专业技术人员处理(或办理)某种特定事务的室外工作环境。E、管理或专业技术人员处理(或办理)某种特定事务的室内工作环境。

以下属于专业技术人员的科学素养的是()。A、问题意识B、创新精神C、求实态度D、目标专一

以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是()科学素养。A、普遍B、方法论C、技术D、专业

要提高专业技术人员科学素养,以下可行的是()。A、学习科研方法B、培养专业技能C、训练思维方法D、吸纳专业知识

科学素养最早是由美国学者()在1958年提出的,之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象:公众和专业技术人员。

专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是()。A、方法论科学素养B、普遍科学素养C、专业科学素养D、技术科学素养E、科学政策素养

专业技术人员提高科学素养的方法包括()。A、给自已正确定位B、迅速汲取新知识C、注意做事细节D、发扬团队精神E、学会研究性学习

要提高专业技术人员科学素养,以下可行的是()。A、注重锻炼身体B、发扬团队精神C、认知工作环境D、注意为人处事

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多选题专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是()。A方法论科学素养B普遍科学素养C专业科学素养D技术科学素养E科学政策素养

单选题办公场所是指()。A管理或专业技术人员从事各种社会活动的临时性生活、工作环境B管理或专业技术人员从事各种社会活动的固定生活、工作环境C固定人群从各种事社会活动的临时性生活、工作环境D管理或专业技术人员处理(或办理)某种特定事务的室外工作环境E管理或专业技术人员处理(或办理)某种特定事务的室内工作环境

多选题工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是()。A工作环境为人才引导有限目标B工作环境为才智展示提供平台C工作环境为素养提升创造条件D工作环境为塑造个性提供熔炉E工作环境为人才发展创造机会

多选题专业技术人员应具备的科学素养包括()A问题意识B创新精神C求实态度D讲究方略E目标专一

多选题要提高专业技术人员科学素养,以下可行的是()。A注重锻炼身体B发扬团队精神C认知工作环境D注意为人处事