素质教育的“大课程观”是()。A、“大教育”的组成部分B、适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念C、主要包括以实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程D、以潜移默化为途径的隐性课程

素质教育的“大课程观”是()。

  • A、“大教育”的组成部分
  • B、适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念
  • C、主要包括以实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程
  • D、以潜移默化为途径的隐性课程

相关考题:

认为教育是使人社会化课程,是为了使学生适应社会生活下列哪一项课程的定义,与这种解释最相符合()? A.课程即社会文化的再生产B.课程即社会的改造C.课程即教学科目D.课程即预期的学习效果

实用主义教育学的基本观点包括 (  )A 、 以学科课程为中心B 、 教育即生活C 、 学校即社会D 、 以儿童为中心E 、 以教师为中心

制约课程改革的三大因素是( )。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论

制约课程开发的三大因素是( )。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、学科特征、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论

(  )是贯彻和推进关于素质教育的需要,是音乐课程的自身学科特点所决定的。A.“以音乐创造为核心”B.“以音乐技能为核心”C.“以音乐审美为核心”D.“以音乐表演为核心”

被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是()。A学科课程观B经验课程观C活动课程观D目标课程观

认为教育是使人社会化,课程是为了使学生适应社会生活,下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合?()A课程即社会文化的再生产B课程即社会的改造C课程即教学科目D课程即预期的学习结果

在一些人看来,任何社会文化中的课程,实际上都是(而且也应该是)这种文化的反映。个体是社会的产物,教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要,以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为()。A、课程即社会文化的再生产B、课程即有计划的教学活动C、课程即学习经验D、课程即社会改造

心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程

主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫()。A、学科课程论B、活动课程论C、形成教育说D、实质教育说

“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于()A、经验自然主义的隐性课程观B、结构功能主义的隐性课程观C、再生产性的隐性课程观D、抵制性的隐性课程观

从课程范式来看,研究性课程属于以()为代表的课程范式。A、活动课程B、学科课程C、显性课程D、隐性课程

教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程

制约课程改革的三大因素是()。A、政治、经济、文化B、社会制度、生产力发展水平、课程理论C、社会、知识、儿童D、教育目的、教育理念、课程理论

幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于()A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程

学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为()。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

多选题素质教育的“大课程观”是()。A“大教育”的组成部分B适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念C主要包括以实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程D以潜移默化为途径的隐性课程

单选题制约课程开发的三大因素是()。A政治、经济、文化B社会制度、生产力发展水平、课程理论C社会、知识、儿童D教育目的、教育理念、课程理论

多选题心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程

判断题体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。A对B错

单选题主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫()。A学科课程论B活动课程论C形成教育说D实质教育说

单选题从课程范式来看,研究性课程属于以()为代表的课程范式。A活动课程B学科课程C显性课程D隐性课程

判断题幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。A对B错

单选题以儿童的活动为中心,为改造儿童的经验而设计的课程是( )。A隐性课程B活动课程C综合课程D学科课程

单选题在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为(  )。A学科课程B活动课程C综合课程D隐性课程