班主任是否拥有（）是我们是否真正深入学生内心的一个衡量标准之一。A、童心B、恒心C、耐心D、同情心
班主任是否拥有（）是我们是否真正深入学生内心的一个衡量标准之一。
- A、童心
- B、恒心
- C、耐心
- D、同情心
相关考题：
判断培训文化从萌芽阶段进入发展阶段的标志不包括（ ）。A.企业是否真正理解和认识了现代培训B.企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划和实施计划C.企业是否真正拥有了自己行之有效的培训评估体系D.企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
判断企业培训文化是否从萌芽阶段进入发展阶段的标志包括（ ）。 A.企业培训是否具有计划性B.企业是否真正理解和认识了现代培训C.企业是否真正能通过培训提高员工的任职能力D.企业是否真正拥有了行之有效的培训规划与实施计划E.企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
判断企业培训文化是否从萌芽阶段进入发展阶段的标志包括( )。A: 企业培训是否具有计划性B: 企业是否真正理解和认识了现代培训C: 企业是否真正能通过培训提高员工的任职能力D: 企业是否真正拥有了行之有效的培训规划与实施计划E: 企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
美国培训与发展协会曾指出，判断培训文化的发展过程从萌芽阶段进入发展阶段的标志不包括（ ）。A.企业是否真正理解和认识了自身状况B.企业是否真正理解和认识了现代培训C.企业是否真正拥有行之有效的培训规划与实施计划D.企业是否真正拥有阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
美国培训与发展协会曾指出判断从萌芽阶段进入发展阶段的三个重要标志，其中不包括（）。A.企业是否真正理解和认识了现代培训需求B.企业是否真正理解和认识了市场状况C.企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划D.企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系
判断企业培训文化是否从萌芽阶段进入发展阶段的标志包括（ ）。A．企业是否真正拥有了行之有效的培训规划B．企业是否真正理解和认识了现代培训C．企业是否真正能通过培训提高员工的任职能力D．企业是否真正拥有了行之有效的实施计划E．企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
美国培训与发展协会曾指出判断从萌芽阶段进入发展阶段的三个重要标志，其中不包括（）。A、企业是否真正理解和认识了现代培训需求B、企业是否真正理解和认识了市场状况C、企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划D、企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系
美国培训与发展协会曾指出，判断从萌芽阶段进入发展阶段有三个重要标志。其中不包括（ ）。A、企业是否真正理解和认识了自身状况B、企业是否真正理解和认识了现代培训C、企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划D、企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系
单选题美国培训与发展协会曾指出，判断从萌芽阶段进入发展阶段有三个重要标志。其中不包括（ ）。A企业是否真正理解和认识了自身状况B企业是否真正理解和认识了现代培训C企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划D企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系
单选题判断从萌芽阶段进入发展阶段有三个重要标志不包括（ ）。A企业是否真正理解和认识了自身状况B企业是否真正理解和认识了现代培训C企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划D企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
单选题说服教育虽然是班主任经常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至逆反顶撞，造成这种情况的首要原因是（）A表达是否准确B观点是否正确C方式是否合适D时机是否恰当