在简易多媒体环境下,教师在教学过程中如何充分调动各种因素,把控好各种条件?()A、把握教学大纲,精选讲授内容B、控制语言环节,突出重点精讲C、巧用各种手段,提过教学效果D、紧紧把握课堂,创造良好气氛E、突出知识应用,重视能力培养

在简易多媒体环境下,教师在教学过程中如何充分调动各种因素,把控好各种条件?()

  • A、把握教学大纲,精选讲授内容
  • B、控制语言环节,突出重点精讲
  • C、巧用各种手段,提过教学效果
  • D、紧紧把握课堂,创造良好气氛
  • E、突出知识应用,重视能力培养

相关考题:

课堂教学节奏应从教学程序、教学内容和()三个方面把握。 A.教学语言B.教学组织C.教学手段应用D.重难点

如何对学前儿童进行语言教育呢?() A.完整地进行语言教学,重视交往能力的培养B.把语言教育置身于活动和游戏中C.以整合方式获得儿童语言D.创造良好的语言环境,以及进行文学熏陶

教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的(  )特征。A.集中能力B.保持能力C.转移能力D.分配能力

一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷,大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题.简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣

教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好哪些关键点?

教师应用课堂讲授法要把握的原则()A逻辑性要强B把握课程难点C内容要详细讲解D主题要突出

课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A对B错

应用课堂讲授法进行授课时,教师要把握的三点原则是()。

应用课堂讲授法进行授课时,教师要把握的三点原则是逻()、把握课程难点和主题突出。

课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()

教师讲授知识必须准确无误。教学力求(),提高教学效益。A、突出重点B、突破难点C、精讲多练D、讲练结合

讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点,以下理解不恰当的是()。A、重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向B、注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础C、让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律D、在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力

备课要特别把握的要素有()。A、把握好教学环境与课堂气氛B、明确备课的目的任务C、掌握好备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领

教师如何在教学过程中培养学生的核心素养()。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容,处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境,突出问题导向

贯彻直观性原则的基本要求是:A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段;B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合;C、重视运用语言直观;D、重视多媒体课件的艺术性;E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。()A、ABEB、CDEC、ACED、ABC

教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细,都要保持一定的刺激长度,这样教学效果好。

信息技术支持下的课堂讲授要求教师能够灵活应用各种多媒体素材,以下多媒体素材文件类型中,()具有交互性。A、AVIB、JPGC、PNGD、SWF

在课堂讲授过程中应用多媒体的过程中,以下做法正确的是()。A、多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好B、要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握C、教师只专心于媒体演示,可以忽略与学生交流D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现

教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,说明该教师()。A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践C、没有关注学生能力的培养D、关注知识传授而非教会学生学习

为提高教学效果,教师在课堂教学中应该()。A、避免单一的教学方法,善于调动和控制课堂气氛B、发挥学生学习的主动性C、把科学研究引入教学过程D、保持教师的威严使学生记住教师传授的知识

社区活动内容安排一定要()A、突出目的B、突出方式C、突出重点D、把握中心

判断题讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。A对B错

判断题教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细,都要保持一定的刺激长度,这样教学效果好。A对B错

单选题教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,说明该教师()。A忽略了学生的创造性B过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践C没有关注学生能力的培养D关注知识传授而非教会学生学习

多选题备课要特别把握的要素有()。A把握好教学环境与课堂气氛B明确备课的目的任务C掌握好备课的基本原则D注重分析项目计划E吃透备课的基本要领

判断题课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A对B错