（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。A、学习差异B、学习需要C、异质D、同质

（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。

  • A、学习差异
  • B、学习需要
  • C、异质
  • D、同质

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请教教师资格考试选择题:学生的群体差异主要指的是( )的差异。 ．学生的群体差异主要指的是（　）的差异。A．年龄B．学习方式C．性别D．智力水平E．社会文化
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关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是() A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
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小学儿童学习迁移的差异主要表现在（ ）A．心向差异B．性别差异C．数量差异D．水平差异
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幼儿发展的差异性表现在()。 A.发展水平的差异B.能力倾向的差异C.学习方式的差异D.原有经验的差异
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幼儿个体差异主要表现为() A.发展水平的差异B.能力倾向差异C.学习方式差异D.原有经验差异
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下面说法正确的是（　　）A.学习障碍儿童存在性别差异B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状C.学习障碍儿童不存在性别差异D.男孩比女孩更容易产生学习障碍
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学习小组的组建原则是（）A、组内异质B、组间同质C、组内异质，组间同质D、组内同质，组建异质
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所谓异质小组，表现为小组成员在（）等方面有一定的差异和互补性。A、性别B、性格C、学习成绩D、学习能力E、家庭背景F、人生理想
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学习者特殊特征分析主要是指（）A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
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学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异
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学生的群体差异主要指的是（）。A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化
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智力群体差异包括（）A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、志向差异E、学习风格差异
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学生的群体差异主要指的是（）的差异。A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化
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幼儿个体差异主要表现为（）。A、发展水平B、能力倾向C、学习方式D、原有经验
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（）是指产品在性能、特点等方面差异性的大小。A、产品同质性B、市场同质性C、异质性D、同质市场
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以下属于学生群体差异的是（）。A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异
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合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他
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幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和（）A、性别特征差异B、性格特点差异C、原有经验差异D、家庭背景差异
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学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。
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单选题幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和（）A性别特征差异B性格特点差异C原有经验差异D家庭背景差异
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单选题合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A同质分组B同异混合分组C异质分组D其他
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多选题所谓异质小组，表现为小组成员在（）等方面有一定的差异和互补性。A性别B性格C学习成绩D学习能力E家庭背景F人生理想
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多选题智力群体差异包括（）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异
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多选题学生的群体差异主要指的是（）的差异。A年龄B学习方式C性别D智力水平E社会文化
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多选题学生的群体差异主要指的是（）。A年龄B学习方式C性别D智力水平E社会文化
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单选题（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。A学习差异B学习需要C异质D同质
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多选题学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异
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