小组工作的具体目标不包括( )。A、实质目标B、总体目标C、过程目标D、沟通目标

小组工作的具体目标不包括( )。

  • A、实质目标
  • B、总体目标
  • C、过程目标
  • D、沟通目标

相关考题:

下列属于小组工作具体目标的是( )。A.总目标B.过程目标C.实质目标D.需求目标E.沟通目标

在小组工作中,小组的实质目标是明确小组能够解决的问题及其具体范围。通常,实质目标的制定是在( )。A.工作准备阶段B.工作开始阶段C.工作中转阶段D.后期成熟阶段

社会工作者对小组工作的自评不包括( )。A.小组目标是否达到B.带领小组中的技巧运用C.参加小组的感受如何D.与组员之间的互动过程

社会工作者在制订某小组工作计划时,具体目标中既包括小组成员之间达到关系平等、相互尊重,又包括保证组员对地位较高者的服从。这项目标违背了小组工作目标的( )原则。A.具体目标之间的相容性B.目标清楚C.目标要适合小组组员的实际能力D.明确的时间限定

过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定,是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化,通常,过程目标在小组的()阶段制定。A、准备期B、小组初期C、小组中期D、小组后期E、小组结束期

小组工作的()是小组工作不同阶段的目标要求,是不同阶段任务的具体化。A、需求目标B、沟通目标C、过程目标D、实质目标

()是小组工作能够解决的问题及其具体范围。A、过程目标B、需求目标C、沟通目标D、实质目标

小组工作的模式不包括()。A、社会目标模式B、治疗模式C、社区工作模式D、过程模式

下列属于小组工作具体目标的是()。A、总目标B、过程目标C、实质目标D、需求目标E、沟通目标

组员自评的内容不包括( )。A、参与小组的目标是否达到B、参加小组过程的感受如何C、社会工作者的工作职责如何D、小组的效能如何

在小组工作准备阶段,围绕总目标,建立的具体目标包括()。A、预期目标B、需求目标C、沟通目标D、实质目标E、过程目标

学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组,并为这个小组制订了具体工作目标,希望通过小组活动,、增强学生的自信心,这个具体目标属于()。A、沟通目标B、过程目标C、实质目标D、需求目标

学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组,社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为:通过小组活动,增强学生的自信心,改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于()。A、沟通目标B、过程目标C、问题目标D、需求目标

小组的筹备具体而言有以下主要工作()A、小组的组合B、小组的聚会C、开组前的面谈D、目标确定E、需求评估

单选题小组工作的()是小组工作不同阶段的目标要求,是不同阶段任务的具体化。A需求目标B沟通目标C过程目标D实质目标

多选题价值工程工作小组制订具体的工作计划,包括()等。A具体执行人B执行日期C工作目标D提案编写E功能系统分析

单选题()具有明确的任务目标取向,组员为了完成某个机构指派的具体任务或者实现某个具体目标而走到一起。A任务小组B支持小组C治疗小组D社会行动小组

单选题在小组工作中,小组的实质目标是明确小组能够解决的问题及其具体范围。通常,实质目标的制定是在(  )。A工作准备阶段B工作开始阶段C工作中转阶段D后期成熟阶段

单选题小组工作的具体目标不包括( )。A实质目标B总体目标C过程目标D沟通目标

单选题过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定,是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化,通常,过程目标在小组的()阶段制定。A准备期B小组初期C小组中期D小组后期E小组结束期

多选题下列属于小组工作具体目标的是()。A总目标B过程目标C实质目标D需求目标E沟通目标

多选题在小组工作准备阶段,围绕总目标,建立的具体目标包括()。A预期目标B需求目标C沟通目标D实质目标E过程目标

单选题()是小组工作能够解决的问题及其具体范围。A过程目标B需求目标C沟通目标D实质目标

单选题下列关于小组工作过程的表述,错误的是(  )。A小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始B组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程C小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定,具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标D工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段

单选题学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组,并为这个小组制订了具体工作目标,希望通过小组活动,、增强学生的自信心,这个具体目标属于()。A沟通目标B过程目标C实质目标D需求目标

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