若患者表现为言语增多且无法打断，则在BRMS"言语"一项应给的分数是（）分。A、5B、4C、3D、2
若患者表现为言语增多且无法打断，则在BRMS"言语"一项应给的分数是（）分。
- A、5
- B、4
- C、3
- D、2
相关考题：
GCS量表测患者语言反应，患者得分为3分，患者表现为A.对人物、时间、地点等定向问题清楚B.对话混淆不清，不能准确回答有关人物、时间、地点等定向问题C.言语不流利，但字意可辨D.言语模糊，字意难辨E.任何刺激均无语言反应
幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（）。A、主题逐渐明确，层次逐渐清楚B、对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C、情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D、连贯言语和独白言语的迅速发展
患者男，78岁，退休前为大学教授，进行性行为异常、记忆力下降2年。此病的典型语言特征可表现为（提示：患者表现出明显的言语异常。）（）A、进行性语言减少B、进行性语言增多C、刻板言语D、不能用写或手势表达意图E、可用写或手势表达意图F、模仿言语G、持续言语H、缄默
单选题患者，男，55岁。不明原因出现兴奋、言语增多、滔滔不绝，难以打断。见人就说个不停、言语夸大、述自己很帅、能赚大钱等。有时凭空闻及别人说话声、自语、自笑，怀疑有人要害他。该患者目前不存在的精神症状是A夸大妄想B幻听C被害妄想D情感高涨E罪恶妄想
单选题关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）A“语言”等于“言语活动”减去“言语”B“语言”是主要的，而“言语”是次要的C“言语”是“言语活动”中的社会部分D“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
多选题患者男，78岁，退休前为大学教授，进行性行为异常、记忆力下降2年。此病的典型语言特征可表现为（提示：患者表现出明显的言语异常。）（）A进行性语言减少B进行性语言增多C刻板言语D不能用写或手势表达意图E可用写或手势表达意图F模仿言语G持续言语H缄默
单选题幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（）。A主题逐渐明确，层次逐渐清楚B对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D连贯言语和独白言语的迅速发展
多选题躁狂发作的基本临床表现为“三高”症状包括（）A情感高涨B言语增多C意志坚定D思维奔逸E活动增多