美国心理学家帕瑞认为,进入青年期后,在个体思维中()。A、逻辑的绝对成分逐渐减少,辩证成分逐渐增多B、抽象成分逐渐减少,形象成分逐渐增多C、形象成分逐渐减少,直观行动成分逐渐增多D、本质抽象成分逐渐减少,形象抽象成分逐渐增多

美国心理学家帕瑞认为,进入青年期后,在个体思维中()。

  • A、逻辑的绝对成分逐渐减少,辩证成分逐渐增多
  • B、抽象成分逐渐减少,形象成分逐渐增多
  • C、形象成分逐渐减少,直观行动成分逐渐增多
  • D、本质抽象成分逐渐减少,形象抽象成分逐渐增多

相关考题:

美国心理学家__________的研究证明,皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中,也具有普遍的推广意义。

美国著名心理学家()认为,自尊就是指个体的成就感,或者说,自尊取决于个体在实现其所设定的目标的过程中对成功或失败的感受。A.马斯洛(A.H.Maslow)B.林崇德C.詹姆斯(W.James)D.密特尔曼(Mittelman)

在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为( )。A.对问题的看法非此即彼B.不再毫无区分地把知识当作不变的真理C.能结合个人的实际情况具体问题具体分析D.什么事情都无所谓对错

帕瑞发现青年期的思维可分为( )。A.二元阶段B.相对性阶段C.约定性阶段D.稳定性阶段

加州心理问卷(简称CPI)是由美国心理学家爱德华于1953年编制的,它以莫瑞的人类需要作为编制的理论依据,主要测量个体在15种不同的心理需要上的反应倾向。()

美国心理学家帕瑞认为,进入青年期后,在个体思维中( )。A.逻辑的绝对成分逐渐减少,辩证成分逐渐增多B.抽象成分逐渐减少,形象成分逐渐增多C.形象成分逐渐减少,直观行动成分逐渐增多D.本质抽象成分逐渐减少,形象抽象成分逐渐增多

帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括()。多选A. 二元论阶段B. 相对性阶段C. 逻辑性阶段D. 约定性阶段

小宋在进入成年早期以后,发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少,辩证逻辑思维的成分逐渐增多,在帕瑞(佩里)看来,这个转变过程可以分为三个阶段( )A.二元论阶段B.相对性阶段C.绝对性阶段D.约定性阶段

美国心理学家华莱士认为,任何创新思维都必须经过()四个阶段。

美国心理学家华莱士认为,任何创新思维都必须经过准备、()、顿悟和验证四个阶段。

自我实现指的是使个人()获得最充分的发挥。是美国心理学家()认为的个体最高的需要层次。

在个体身心发展的顺序性中,美国心理学家柯尔柏格认为人的道德认知遵循着从()到()再到()水平的发展过程。

美国心理学家拉扎鲁斯认为,()是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。A、紧张B、刺激C、压力D、情绪

青年期个体的聚合思维多于发散思维。

帕瑞把青年期思维发展划分为()。A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

美国心理学家吉尔福特(J.P.Guilford)认为,具有创造才能的人最主要的思维品质是思维的()A、独特性B、求异性C、灵活性D、敏捷性

简述美国心理学家帕腾对游戏的分类。

美国心理学家吉尔福特认为求异思维的特性有()。A、流畅性B、变通性C、选择性D、独特性

美国心理学家()提出了发展任务这个概念。A、徘瑞B、霍尔C、埃里克森D、哈维斯特

美国心理学家吉尔福物认为求异思维的特性有()A、流畅性B、变通性C、选择性D、独特性

填空题自我实现指的是使个人()获得最充分的发挥。是美国心理学家()认为的个体最高的需要层次。

问答题简述帕瑞对青年期思维发展阶段的划分。

单选题美国心理学家帕瑞认为,进入青年期后,在个体思维中()。A逻辑的绝对成分逐渐减少,辩证成分逐渐增多B抽象成分逐渐减少,形象成分逐渐增多C形象成分逐渐减少,直观行动成分逐渐增多D本质抽象成分逐渐减少,形象抽象成分逐渐增多

单选题在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为(  )。A对问题的看法非此即彼B不在毫无区分地把知识当作不变的真理C既能坚持用约定俗成的立场看问题,又能具体问题具体分析D什么事都无所谓对错

问答题简述美国心理学家帕腾对游戏的分类。

填空题在个体身心发展的顺序性中,美国心理学家柯尔柏格认为人的道德认知遵循着从()到()再到()水平的发展过程。

单选题美国心理学家吉尔福特(J.P.Guilford)认为,具有创造才能的人最主要的思维品质是思维的()A独特性B求异性C灵活性D敏捷性

判断题青年期个体的聚合思维多于发散思维。A对B错