计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫()。A、区分效度B、逻辑效度C、相容效度D、构想效度
计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫()。
- A、区分效度
- B、逻辑效度
- C、相容效度
- D、构想效度
相关考题:
对应聘者都实施某种测验,但并不依结果决定录用与否,待这些被录用人员工作一段时间后,对其工作绩效加以考核,将考核得分与当初的测验结果加以比较,求两者的相关系数,系数越大,说明测验的效度越高,依次预测应聘者的潜力,称为( )。A.内容效度B.同测效度C.预测效度D.构想效度
计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是巳有 效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫( )。 (A)区分效度 (B)逻辑效度(C)相容效度 (D)构想效度
单选题计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质,假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫()。A区分效度B逻辑效度C相容效度D构想效度
单选题计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质,假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法运用的是( )。A逻辑效度B构想效度C相容效度D区分效度
单选题某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的()A内容效度B效标关联效度C构想效度D复本信度