定量预测方法需要一定的()基础。 A、数学B、物理C、学术D、理论
数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。() 此题为判断题(对，错)。
( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。 A、数学概念B、数学命题C、数学问题D、数学基础
数学双基目标是数学教学目标中的基础目标,其他数学教学目标以双基目标为基础。() A、错误B、正确
运筹学为管理人员制定决策提供了()A、定性基础B、定量基础C、预测和计划D、数学基础
数学包括哪几个部分()。A、基础数学、应用数学、计算数学B、基础数学、几何数学、计算数学C、基础数学、应用数学、几何数学D、计算数学、应用数学、几何数学
数学分析法指包括（ ）等建立在数学手段基础上的定量化分析技术。A．系统分析B．线性分析C．统筹方法D．逻辑思维E．数学模型
为避免数学以后再出现类似问题，数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行逻辑上、哲学上的思考，其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础。随着对数学基础的深入研究，在数学界产生了数学基础研究的三大学派（）A抽象主义、现实主义、直觉主义B集合主义、抽象主义、形式主义C几何学派、抽象学派、现实学派D逻辑主义、直觉主义、形式主义
法国哲学家、数学家（）创立了以数学为基础，演绎为核心的科学方法论。
抽样的理论基础是（）A、数学B、物理学C、数理统计学D、社会学
（）是指系统分析、线性分析、统筹方法等建立在数学手段基础上的定量分析方法。A、试验法B、经验分析法C、数学分析法D、经验判断法
数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。
如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。A、计算B、数概念C、数学思维D、数学方法
小学数学的课程目标是（）A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育
赫尔巴特认为，心理学应建立在（）的基础之上。A、以形而上学为基础B、以数学为方法C、以思维为形式D、以经验为内容
数学被使用在包括科学、工程、医学和经济学等的不同领域，用于这些领域的数学通常被称为（）。A、应用数学B、基础数学C、理论数学D、模糊数学
20世纪数学发展“日新月异，突飞猛进”，其显著趋势是：数学基础公理化，数学发展整体化，（）的挑战，应用数学异军突起，数学传播与（）的社会化协作，（）的导向；
1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化
单选题1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。A统计学B数理统计学C信息与计算科学专业D数学史与数学文化
多选题小学数学的课程目标是（）A掌握数学基础知识B能熟练地应用数学知识解决实践问题C具备初步的数学能力D受到良好的思想品德教育
多选题定量方法以（）为基础。A基础数学B数理统计C应用数学D其他数学处理
单选题定量方法以基础数学、数理统计（）以及其他数学处理手段为基础。A数学分析B应用数学C线性代数D计算数学
填空题数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。
填空题法国哲学家、数学家（）创立了以数学为基础，演绎为核心的科学方法论。
单选题运筹学为管理人员制定决策提供了（）A定性基础B定量基础C预测和计划D数学基础
单选题如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。A计算B数概念C数学思维D数学方法
填空题20世纪数学发展“日新月异，突飞猛进”，其显著趋势是：数学基础公理化，数学发展整体化，（）的挑战，应用数学异军突起，数学传播与（）的社会化协作，（）的导向；