头脑风暴法（）的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。A、准备阶段B、热身阶段C、畅谈阶段D、解决问题阶段

头脑风暴法（）的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。

  • A、准备阶段
  • B、热身阶段
  • C、畅谈阶段
  • D、解决问题阶段

相关考题：

英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维四阶段论”，即准备阶段、孕育阶段、明朗阶段、验证阶段。()
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头脑风暴法的应用步骤可分为三个阶段，这三个阶段是（ ）。A.准备阶段 B.引发和产生创造思维的阶段C.整理阶段 D.调查阶段E.总结阶段
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智力激励法的步骤包括（ ）。A.加工整理B.自由畅谈C.明确问题D.热身活动E.准备阶段
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头脑风暴法的操作程序包括：①明确问题；②准备阶段；③热身阶段；④畅谈阶段；⑤解决问题；⑥记录参加者的思想。排序正确的是（ ）。A.②①④⑤⑥③B.②①③⑤⑥④C.②③①⑥④⑤D.①②③④⑤⑥
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头脑风暴法的操作程序包括（ ）。A.准备阶段B.热身阶段C.明确问题D.记录参加者的思想E.畅谈阶段并解决问题
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头脑风暴法的操作程序包括()。A:准备阶段B:热身阶段C:明确问题D:记录参加者的思想E:畅谈阶段并解决问题
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头脑风暴法（　　）的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。A.准备阶段B.热身阶段C.畅谈阶段D.解决问题阶段
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头脑风暴法的应用步骤可分为哪两大阶段（）A、会议讨论阶段；B、分析阶段；C、引发和产生创造思维的阶段；D、整理阶段
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选定基本议题、选定参加者、确定会议时间和场所，是属于头脑风暴创新法的（）阶段。A、筹备阶段B、准备阶段C、头脑风暴阶段D、评价选择阶段
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头脑风暴法的三个阶段：准备阶段；（）；整理阶段。A、提出问题阶段；B、调查实情阶段；C、制定对策阶段；D、引发和产生创造思维阶段。
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“头脑风暴”教学法的实施过程是起始阶段、建议产生阶段、讨论阶段和意绪评价阶段。
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直接头脑风暴法的关键阶段（）。A、准备B、畅谈C、介绍问题D、对有价值的的设想加工整理
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班级心理辅导过程的阶段有（）。A、热身阶段，互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段B、互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段C、热身阶段，深入探索阶段，结束阶段D、热身阶段，互动凝聚阶段，结束阶段
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智力激励法的步骤包括（）。A、加工整理B、自由畅谈C、明确问题D、热身活动E、准备阶段
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下列关于专家会议法的说法，错误的有（　）。A、专家会议法包括头脑风暴法、交锋式会议法和非交锋式会议B、头脑风暴法将会议分为两个阶段C、交锋式会议法在充分讨论后，最后达成共识，取得比较一致的结果D、头脑风暴法只是通过讨论激发灵感，产生创造性思维，没有得出预测结论E、非交锋式会议是质疑式头脑风暴法的第一阶段
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每次运动的安排分为（）阶段。A、准备阶段、训练阶段、结束阶段B、准备阶段、热身阶段、结束阶段C、准备阶段、训练阶段、评估阶段D、热身阶段、训练阶段、评估阶段
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畅谈是头脑风暴法的（）阶段A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段
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运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段
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创造性解决问题的过程阶段分为（）。A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段
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多选题智力激励法的内容包括（　　）。A加工整理B自由畅谈C结果总结D热身活动E准备阶段
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多选题创造性解决问题的过程阶段分为（）A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段
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单选题每次运动的安排分为（）阶段。A准备阶段、训练阶段、结束阶段B准备阶段、热身阶段、结束阶段C准备阶段、训练阶段、评估阶段D热身阶段、训练阶段、评估阶段
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单选题选定基本议题、选定参加者、确定会议时间和场所，是属于头脑风暴创新法的（）阶段。A筹备阶段B准备阶段C头脑风暴阶段D评价选择阶段
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单选题畅谈是头脑风暴法的（）阶段。A创意阶段B准备阶段C热身阶段D筛选阶段
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判断题“头脑风暴”教学法的实施过程是起始阶段、建议产生阶段、讨论阶段和意绪评价阶段。A对B错
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多选题头脑风暴的应用步骤可分为（）三个阶段。A调查阶段B准备阶段C创造性思维阶段D整理阶段
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单选题班级心理辅导过程的阶段有（）。A热身阶段，互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段B互动凝聚阶段，深入探索阶段，结束阶段C热身阶段，深入探索阶段，结束阶段D热身阶段，互动凝聚阶段，结束阶段
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