()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发
在我国，课程设计主要涉及课程计划、__________和教材三个层面。
课程设计的表现形式是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材
课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。 A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计
( )贯穿于整个课程编制过程中。 A、课程目标B、课程评价C、课程设计D、课程内容
()是课程设计、实施评价等整个课程编制过程中,可资利用的一切人力物力以及自然资源的总和。 A.课程文本B.课程资源C.课程内容
在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。A．课程计划B．课程实施C．课程评价D．课程设计
()是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A、课程资源B、课程内容C、教材信息D、课程目标
（ ）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A．课程实施B．课程安排C．课程规划D．课程评价
课程设计的表现方式是（ ）A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材E.课程评价
整个课程编制过程中最为关键的准则是( )A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材
()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A:课程实施B:课程安排C:课程规划D:课程评价
教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和（）两方面。A、教材编写B、教材开发实施工作计划C、课程设计D、采购教材
培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A、课程设计B、课程的核对C、课程的反馈D、课程的实施
课程设计过程的实质性阶段是（）。A、课程规划B、课程安排C、课程实施D、课程评价
从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计
课程设计主要涉及（）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材
课程设计的表现方式是（）A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、教材E、课程评价
判断题从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A对B错
多选题课程设计主要涉及（）几个层面A培养目标B课程计划C学科课程标准D教材
单选题（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A课程规划B课程安排C课程实施D课程评价
单选题（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段A课程计划B课程实施C教材D试听材料
多选题课程设计的表现方式是（）A课程目标B课程计划C课程标准D教材E课程评价
单选题在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A课程计划B课程实施C课程评价D课程设计
单选题课程设计过程的实质性阶段.是（）。A课程规划B课程安排C课程实施D课程评价
单选题培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A课程设计B课程的核对C课程的反馈D课程的实施