确定绩效标准时应当遵循SMART原则,其中字母A代表() A、具体B、可量度C、可实现D、有时限
确定绩效标准时应当遵循SMART原则,其中字母S代表() A、具体B、可量度C、可实现D、有时限
下列选项中，不属于定期一本通的特点是()A.本外币合一B.可自动转存C.不可折转单D.可部分提前支取
下列选项中，不属于观察法的特点的是()。A.操作简单B.对观察人员的培训要求简单C.适用于常规性的工作D.适用于脑力劳动多的工作
下列哪些选项属于目标的SMART原则?() A具体的B可衡量的C可达到的D相关的E基于时间的
具体化目标的特点包括()A、综合性B、指向性C、动态性D、可测性
下列哪一项不属于外汇的特点？（ ）A.可收益性 B.可获得性 C.可支付性 D.可换性
调查提纲中所反映的内容应该是具体的（）的事实或项目A、可表达B、可测量C、可描述D、可操作
下列选项中，不属于外汇特点的是（）。A、必须以外币表示B、可偿性C、可兑换性D、自由支付性
下列选项中，不属于绩效目标SMART原则的是（）。A、具体的B、可衡量的C、实际可行D、时效性
以下选项中不属于平衡计分卡学习与成长维度常见指标的是（）A、成果量度B、信息系统的能力C、激励、授权、配合度D、创新流程
行为目标的具体特点是（）A、学术性、具体性、基本性B、可操作性、学术性、专门性C、具体性、精确性、可操作性D、基本性、专门性、可操作性
下列哪一选项不属于培训评估的主要对象（）。A、培训场地B、培训效果C、培训管理D、培训过程
关于培训目标的设置下列说法错误的是（）。A、培训总目标是宏观上的、较抽象的，它不需要分层次细化B、目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现C、有了目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并可在培训之后，对照此目标进行效果评估D、培训目标的设置有赖于培训需求分析，设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架
下列哪一选项不属于人力资源开发的内容（）A、员工培训B、职业开发C、组织发展D、培训与开发
教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
培训目标是学员接受培训后所表现出来的工作能力水平的描述。培训目标的要求不包括：（）A、清楚B、简单C、具体D、可衡量
下列选项中，不属于定期一本通的特点是（ ）A、本外币合一B、可自动转存C、不可折转单D、可部分提前支取
单选题行为目标的具体特点是（）A学术性、具体性、基本性B可操作性、学术性、专门性C具体性、精确性、可操作性D基本性、专门性、可操作性
单选题培训目标是学员接受培训后所表现出来的工作能力水平的描述。培训目标的要求不包括：（）A清楚B简单C具体D可衡量
单选题下列哪一选项不属于培训评估的主要对象（）。A培训场地B培训效果C培训管理D培训过程
多选题社会策划模式中，目标的确立要遵循的原则有( )。A与同事共同讨论B应以具体及可量度的文字表达C有明确的服务对象D有一定的难度和挑战性E没有完成目标的时间限制
多选题信息具有如下特点：（）。A可量度B可识别C可存储D不可共享E可利用
单选题不属于运输市场细分原则的是（）。A可量度性B可盈利性C可进入性D可细分性
单选题美国管理学家德鲁克说：“真正的困难不是确定我们需要什么具体目标，而是如何确定这些目标。”那么，以下哪些是目标的特征？（）A层次性、相关性、可检验性和时序性B层次性、相关性、可计量性和多元性C层次性、可操作性、可检验性和时序性D层次性、可操作性、可计量性和多元性
单选题下列哪一选项不属于培训目标的特点（）。A具体B可操作C可观察D可量度
判断题教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。A对B错