“根据工作说明书和工作规范的要求,重点培训操作技能”这项培训内容适合于() A、高层管理者B、中层管理者C、专业技术人员D、一般员工
² 严格意义上的管理开发的内容包括()A. 基层员工培训B. 管理者素质的开发与培训C. 管理者能力的开发与培训D. 员工援助活动
管理开发的内容包括了管理者素质能力的提高和非管理者的开发与培训两个方面。()
培训需求分析过程应该包括管理者、员工和培训者的参与。( )A．正确B．错误
内部成长战略的企业的培训重点包括（ ）。A.企业文化的培训 B.培养创造性思维和分析能力C.合并公司的方法和程序的培训 D.帮助员工寻找工作技能的培训E.对管理者的反馈和沟通能力的培训
员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（ ）。A.管理者培训 B.管理者的岗前培训C.管理者心理培训 D.管理者心理知识培训
()侧重于经营管理基本理论与实际运用的培训。A:高层管理者培训B:中层管理者培训C:基层管理者培训D:技术人员培训
关于管理技能培训开发的内容说法错误的是()。A.高层管理者培训开发B.中层管理者培训开发C.基层管理者进行培训开发D.管理层管理能力培训开发
考评者培训的时间一般在()。A:修改绩效考评办法后B:进行绩效考评前C:管理者刚卸任时D:管理者刚到任时E:在进行日常管理技能培训的同时
管理者对员工的内部培训包括（）A、上岗培训和专题培训B、在岗培训和教育科研培训C、上岗培训和学历培训D、在岗培训和专题培训
以下哪项因素最不可能影响管理者的控制幅度？（）A、上下级接触的频率B、管理者移交权力的意愿C、管理者的培训和沟通技能D、公司人数
培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。A、管理者培训B、管理者的岗前培训C、管理者心理培训D、管理者心理知识培训
实施内部成长战略的企业的培训重点包括（）。A、企业文化的培训B、培养创造性思维和分析能力C、合并公司的方法和程序培训D、帮助员工寻找工作技能的培训E、管理者的反馈和沟通能力的培训
培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。A、培训动机B、文化水平C、应用机会D、基本技能E、管理者支持程度
在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）A、企业高层管理者B、接受培训者C、培训者D、培训管理者
中层信息管理者培训的重点，应该是领导艺术和信息管理技能的提高。
基层管理者的培训内容包括（）。 A、管理技能培训B、创造良好工作环境的培训C、执行决策的培训D、战略技能培训
下列哪种培训方法适用于管理者的培训，而不常用于非管理者的培训上。（）A、学徒制培训B、按计划指导C、情景模拟D、在职经验积累
多选题基层管理者的培训内容包括（）。A管理技能培训B创造良好工作环境的培训C执行决策的培训D战略技能培训
单选题员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。A管理者培训B管理者的岗前培训C管理者心理培训D管理者心理知识培训
单选题（ ）侧重于经营管理基本理论与实际运用的培训。A高层管理者培训B中层管理者培训C基层管理者培训D技术人员培训
多选题培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。A培训动机B文化水平C应用机会D基本技能E管理者支持程度
填空题管理技能培训包括管理者()的培训和管理者()的培训两个方面。
单选题培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。A培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
多选题实施内部成长战略的企业的培训重点包括（）。A企业文化的培训B培养创造性思维和分析能力C合并公司的方法和程序培训D帮助员工寻找工作技能的培训E管理者的反馈和沟通能力的培训
单选题在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）A企业高层管理者B接受培训者C培训者D培训管理者