一个人朗读原稿,一个人数人校对样的饿方法,称为()A、折校法B、点校法C、读校法D、自动化校对法

一个人朗读原稿,一个人数人校对样的饿方法,称为()

  • A、折校法
  • B、点校法
  • C、读校法
  • D、自动化校对法

相关考题:

在文书校对中,只看校样不看原稿的校对方法称为( )。A.看校B.对校C.读校SXB 在文书校对中,只看校样不看原稿的校对方法称为( )。A.看校B.对校C.读校D.折校

在文书校对中,只看校样不看原稿的校对方法称为( )。A.看校B.对校C.读校D.折校

一个人朗读原稿,一个人数人校对样的饿方法,称为()。A.折校法B.点校法C.读校法D.自动化校对法

一人朗读原稿一人或数人校对校样的方法,称为()。A.折校法B.点校法C.自动化校对法D.读校法

对校法的具体操作除可采用点校法、折校法外还可采用( )。A.本校法B.他校法C.理校法D.读校法

关于对校法的说法,错误的是( )。A.对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B.折校法适用于改动较少的原稿C.由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略D.点校法适用于改动较大的原稿

在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时,校对者进行判断只能用( )。A.读校法B.本校法C.他校法D.理校法

下列关于对校法的表述,正确的有( )。A.须依据原稿比照校样进行校对B.以原稿前后互证订正讹误C.有点校、折校、读校、倒校几种具体方式D.主要用于校是非E.应通过推理分析作出是非判断

若原稿的文字排列方向与校样不同,最好采用( )法校对。A.点校B.倒校C.折校D.理校

校对方法主要有()。A对校法B折校法C唱校法D自校法E看校法

在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时,校对者进行判断只能用()A、读校法B、本校法C、他校法D、理校法

在办公室文稿校对过程中,一个人既看原稿又看校样的校对方法叫做:()A、读校法B、对校法C、折校法D、看校法

关于对校法的说法,错误的是()。A、对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B、折校法适用于改动较少的原稿C、由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略D、点校法适用于改动较大的原稿

将原稿放在左方或上方,与校样对照着核对方法,称为()。A、对样B、折校C、读校D、初校

关于对校法的说法,正确的有()等。A、对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B、折校法适用于改动较少的原稿C、由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略D、点校法适用于改动较大的原稿E、读校的优点是可以脑、跟、手并用,获得“一目两行”的妙用

一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法,称为()。A、折校法B、点校法C、读校法D、自动化校对法

单选题在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时,校对者进行判断只能用( )。A读校法B本校法C他校法D理校法

多选题校对方法主要有()。A对校法B折校法C唱校法D自校法E看校法

单选题关于对校法的说法,错误的是(  )。[2011年真题]A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于改动较少的原稿C由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略D点校法适用于改动较大的原稿

单选题若原稿的文字排列方向与校样不同,最好采用(  )法校对。[2010年真题]A点校B倒校C折校D理校

多选题关于对校法,说法正确的有(  )。[2017年真题]A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于原稿改动较少的情况C折校法是一目两行地校对,便于校是非D点校法是先看原稿,后看校样E点校法适用于原稿改动量较大的情况

多选题关于对校法,说法正确的有()。A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于原稿改动较少的情况C折校法是一目两行地校对,便于校是非D点校法是先看原稿,后看校样E点校法适用于原稿改动量较大的情况

单选题一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法,称为()。A折校法B点校法C读校法D自动化校对法

单选题一个人朗读原稿,一个人数人校对样的饿方法,称为()A折校法B点校法C读校法D自动化校对法

多选题关于对校法的说法,正确的有()等。A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于改动较少的原稿C由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略D点校法适用于改动较大的原稿E读校的优点是可以脑、跟、手并用,获得“一目两行”的妙用

单选题下列哪种校对方法主要用于校是非( )。A点校法B读校法C理校法D折校法

单选题在办公室文稿校对过程中,一个人既看原稿又看校样的校对方法叫做:()A读校法B对校法C折校法D看校法