管理培训应以（）为突破口，激发管理人员正确又强烈的动机。A、知识B、技能C、态度D、价值观

管理培训应以（）为突破口，激发管理人员正确又强烈的动机。

  • A、知识
  • B、技能
  • C、态度
  • D、价值观

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对德国企业管理人员培训描述正确的有()。 A、对企业管理人员培训往往采取分层次的办法B、对企业的高级管理人员,主要依靠自学C、对中级管理人员,大多数采取脱产培训的方法D、对基层管理人员,往往采取晋升式的教育培训模式
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在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。 A.学习兴趣B.学习动机C.学习任务
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企业培训应当以()为中心，培训的管理工作应以()为主导。A:员工B:管理层C:教师D:执行层E:操作层
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管理人员培训开发计划的编制应以（　　）为基本点。A.服务培训对象B.培训需求分析C.确定培训目标D.设计培训内容E.培训实施和效果评估
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员工培训采用案例分析法使用于（　　）培训方法。A.激发分析能力B.激发思考能力C.激发创新能力D.适合高级管理人员的
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员工培训采用案例分析法使用于（ ）培训方法。A.激发分析能力B.激发思考能力C.激发创新能力D.适合髙级管理人员的
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传递——接受式教学模式的基本程序包括：激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、（）、（）
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年度培训计划中，专业技能提升培训的培训对象为（）。A、在职人员B、新员工C、基层、中层管理人员D、高层管理人员
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管理人员培训开发计划的编制应以（）为基本点。A、服务培训对象B、培训需求分析C、确定培训目标D、设计培训内容E、培训实施和效果评估
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管理人员培训开发计划应以（）为中心。A、服务培训对象B、培训需求分析C、确定培训目标D、设计培训内容
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下列关于培训方法的说法错误的是（）。A、对于中层人员应以灌输理念能力为主B、对于高层管理人员应采取短期而密集的方式C、对于基层员工，需要加强其专业技能的培训D、要根据不同的培训内容来设计相适应的培训方法
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管理人员如何激发职工的积极性，很大程度上取决于（）A、优势动机B、一般动机C、衍生性动机D、生理性动机
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员工培训的内容主要是增加知识、提高技能、建立正确的态度。其中主要以（）为突破口，才能激发员工正确又强烈的动机，进而产生积极的持久的行为，最终引发组织希望的绩效。A、增加知识B、提高技能C、建立正确的态度D、建立正确的价值观
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在对动机所进行的分类中，管理人员如何激发职工的积极性在很大程度上取决于（）A、一般动机B、原始动机C、习得动机D、优势动机
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管理人员的培训包括（）。A、服务人员的培训B、高层管理人员的培训C、中层管理人员的培训D、基层管理人员的培训E、所有管理人员一起培训
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管理人员如何激发员工的积极性，很大程度上取决于（）A、优势动机B、原始动机C、一般动机D、习得动机
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发展培训的对象主要包括（）。A、基层管理人员的培训B、中层管理人员的培训C、高层管理人员的培训D、基层人员的培训
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单选题员工培训采用案例分析法使用于（　　）培训方法。A激发分析能力B激发思考能力C激发创新能力D适合高级管理人员的
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单选题管理培训应以（）为突破口，激发管理人员正确又强烈的动机。A知识B技能C态度D价值观
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单选题管理人员如何激发职工的积极性，很大程度上取决于（）A优势动机B一般动机C衍生性动机D生理性动机
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单选题在对动机所进行的分类中，管理人员如何激发职工的积极性在很大程度上取决于（）A一般动机B原始动机C习得动机D优势动机
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单选题年度培训计划中，专业技能提升培训的培训对象为（）。A在职人员B新员工C基层、中层管理人员D高层管理人员
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多选题发展培训的对象主要包括（）。A基层管理人员的培训B中层管理人员的培训C高层管理人员的培训D基层人员的培训
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单选题管理人员培训开发计划应以（）为中心。A服务培训对象B培训需求分析C确定培训目标D设计培训内容
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单选题员工培训的内容主要是增加知识、提高技能、建立正确的态度。其中主要以（）为突破口，才能激发员工正确又强烈的动机，进而产生积极的持久的行为，最终引发组织希望的绩效。A增加知识B提高技能C建立正确的态度D建立正确的价值观
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多选题管理人员培训开发计划的编制应以（　　）为基本点。A服务培训对象B培训需求分析C确定培训目标D设计培训内容E培训实施和效果评估
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单选题管理人员如何激发员工的积极性，很大程度上取决于（）A优势动机B原始动机C一般动机D习得动机
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