王明今年四十出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为中，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑难以理解，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，恰当的做法是（）。A、劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B、肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C、对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动D、指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
王明今年四十出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为中，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑难以理解，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，恰当的做法是（）。
- A、劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己
- B、肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己
- C、对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动
- D、指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
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小华是一个正义感很强的年轻人，乐于助人。而在一次见义勇为中，小华行为过当，致使犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年。小华对自己被判刑难以理解，情绪低落。如果运用优势视角理论，社会工作者恰当的做法是()。A.劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B.肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C.对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动D.指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
王明今年11岁，是个性格叛逆的孩子，但其父亲却希望他乖巧听话，父子二人在家经常发生冲突。一次因王明不听父亲的话偷偷去游泳，回来后父亲又一次打了他，王明一气之下住到了爷爷家，怎么也不肯回家了。其父亲来到社工站向社工求助，他对王明的行为极为不满，希望社工能够给予帮助。接待他的社工也认为他教训王明教训得对，但他在服务过程中还是从儿童利益优先原则出发，去处理王明父子二人的冲突。这说明社会工作伦理的什么特点？（ ）A.权威性B.专业性C.专业价值高于个人价值D.约束和鼓励并重
小华是个正义感很强的年轻人，乐于助人。但在一次见义勇为中，小华行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑3年，缓刑3年。小华对自己被判刑难以理解，情绪低落。如果运用优势视角理论，社会工作者恰当的做法是( )。?A.劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B.肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C.对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动D.指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
材料： 张老师班上的王明同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑，王明反而非常得意，觉得自己引起了大家的注意。后来张老师转变策略，在王明发出怪叫声后置若罔闻。并且提前告诉其他同学忽视王明的调皮行为，王明觉得自己的“演出”没有得到反馈，渐渐失去了兴趣，从此不再发出怪叫声。张老师及时当众表扬了王明的进步，王明从此更加遵守课堂纪律了。 问题： (1)请结合行为主义的强化理论，分析张老师的教育举措。(10分) (2)谈谈如何做好课堂管理。(10分)
2011年5月，艾龙因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2011年6月，法院判处他拘役6个月，缓刑6个月执行。而艾龙也成为社区矫正对象。如果你是社会工作者，以艾龙为服务对象，恰当的做法是()。A:找来与艾龙发生纠纷的邻居，对其进行批评B:对艾龙的问题不做正面回应，防止他情绪波动C:劝艾龙在缓刑期间少管闲事，好好反省自己D:安排艾龙参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
郑飞是一位正直的青年人。在一次见义勇为中，郑飞行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑2年，缓刑1年，是社会工作者老李的服务对象。郑飞对自己被判刑非常困惑，情绪低落。此时社会工作者恰当的做法是()。A:劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B:肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C:对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动D:指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
何亮在一次见义勇为中行为过当，致犯罪嫌疑人残疾，被判有期徒刑3年，缓刑2年。何亮对自己被判刑非常困惑，情绪低落。作为社会工作者，恰当的做法是()。A:劝他在缓刑期间，好好反省自己B:肯定他见义勇为的行为，使其正确认识自己C:避而不谈问题，只关心其生活状况D:指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
王明今年40出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，适当的做法是()。A:劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B:肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C:对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动D:指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
若“如果王明有作案时间，那么他就是作案人”这个命题为假，则下列命题中必然为真的命题有（）A、只有王明有作案时间，他才是作案人B、只有王明没有作案时间，他才不是作案人C、如果王明没有作案时间，他就不是作案人D、或者王明有作案时间，或者王明是作案人E、虽然王明有作案时间，但他不是作案人
小林今年42岁，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，小林行为过当，致使犯罪嫌疑人重伤，被判刑三年，缓刑三年，是社工小王的案主。小林对自己被刑很困惑，情绪低落。面对小林的困惑，社工最适当的做法是（）A、劝他在缓刑期少管闲事，好好反省B、肯定他见义勇为时行为，使其能肯定自己C、对他问题不作正面回应，防止情绪波动D、指出他冲动好斗性格特征，反思自己行为
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A、通过观察反思自己的行为B、通过表扬反思自己的行为C、通过阅读反思自己的行为D、通过讨论反思自己的行为
侦查人员在讯问故意杀人案件的犯罪嫌疑人王某（18周岁）的时候，应当（）。A、首先讯问王某是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解B、告知王某如实供述自己的罪行肯定从宽处理C、告知王某享有沉默权D、通知王某的法定代理人到场
小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（）。A、告诉他小刚的情况，让他以身作则B、要求他反思自己的行为C、给他找一份工作让他不再游手好闲D、消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑，引导他接受服务
2012年5月，孟湛因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2013年6月，法院对他判处个处拘役六个月，并缓刑六个月执行。从此以后，孟湛成了社区矫正对象。如果你是以孟湛为 服务对象的社会工作者，恰当的做法是（）。A、安排孟湛参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯B、对孟湛的问题不做正面回应，防止他情绪波动C、劝孟湛在缓刑期间少管闲事，好好反省自己D、找来与孟湛发生纠纷的邻居，对其进行批评
秦磊一直暗恋班上的某位女生，在临近大学毕业时才鼓起勇气向这位女同学表白，却断然遭到拒绝。秦磊感到很失望，同时内心充满自卑，心里十分痛苦和矛盾，甚至对自己产生了负面的自我评价和认识。他的这种情绪严重影响了他的日常生活和学习。无助之下，他向社会工作者王州求助。在以下策略中，王州可以使用的有（）。A、王州帮助秦磊培养生活受挫能力和环境适应能力B、王州要让秦磊相信恋爱的前提是要先爱自己，接纳自己C、王州决定使用人本心理治疗法来对王州进行分析治疗D、王州经过仔细分析认为应该让秦磊重新认识自我，让他看到一个有优点的自我E、王州向秦磊指出他所喜欢的女生也是有不足之处的，并不需要自己这样喜欢
单选题小林今年42岁，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，小林行为过当，致使犯罪嫌疑人重伤，被判刑三年，缓刑三年，是社工小王的案主。小林对自己被刑很困惑，情绪低落。面对小林的困惑，社工最适当的做法是（）A劝他在缓刑期少管闲事，好好反省B肯定他见义勇为时行为，使其能肯定自己C对他问题不作正面回应，防止情绪波动D指出他冲动好斗性格特征，反思自己行为
单选题下列教育建议不恰当的是( )。A和幼儿谈论他的好朋友，引导他比较自己和同伴的差距B引导幼儿换位思考，学习理解别人C对幼儿的分享行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足D鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩
单选题王明今年四十出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为中，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑难以理解，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，恰当的做法是（）。A劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
单选题王明今年40賋出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，社会工作者最适当的做法是（）。A劝他在缓刑管闲事，好好反省自己B肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
单选题初一语文课上，李老师正情绪激昂地带领学生学习毛泽东的《沁园春·雪》，大家都很投入。这时李老师无意中发现王明正对着语文课本傻笑。李老师走到王明身边才发现他正在偷偷玩手机。李老师非常生气，当即没收了他的手机，并对他说：“看你以后还认不认真听讲？”李老师的做法()。A正确，有利于维持课堂的正常秩序B正确，有利于王明学习知识C不正确，侵犯了王明的受教育权D不正确，侵犯了王明的财产所有权
单选题去年5月，艾龙因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。今年6周，法院判处他拘役六个月，缓刑六个月执行，艾龙成为社区矫正对象。如果你是社会工作者，以艾龙为服务对象，恰当的做法是()。A找来与艾龙发生纠纷的邻居，对其进行批评B对艾龙的问题不做正面回应，防止他情绪波动C劝艾龙在缓刑期间少管闲事，好好反省自己D安排艾龙参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A通过观察反思自己的行为B通过表扬反思自己的行为C通过阅读反思自己的行为D通过讨论反思自己的行为
单选题小华是个正义感很强的年轻人，乐于助人。而在一次见义勇为中，小华行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年。小华对自己被判刑难以理解，情绪低落。如果运用优势视角理论，社会工作者恰当的做法是（）。A劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为