何亮在一次见义勇为中行为过当,致犯罪嫌疑人残疾,被判有期徒刑3年,缓刑2年。何亮对自己被判刑非常困惑,情绪低落。作为社会工作者,恰当的做法是()。A:劝他在缓刑期间,好好反省自己B:肯定他见义勇为的行为,使其正确认识自己C:避而不谈问题,只关心其生活状况D:指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

何亮在一次见义勇为中行为过当,致犯罪嫌疑人残疾,被判有期徒刑3年,缓刑2年。何亮对自己被判刑非常困惑,情绪低落。作为社会工作者,恰当的做法是()。

A:劝他在缓刑期间,好好反省自己
B:肯定他见义勇为的行为,使其正确认识自己
C:避而不谈问题,只关心其生活状况
D:指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

参考解析

解析:优势视角理论相信,每一个人都有“优点”,都有向健康方向发展的潜能,即便是曾经违法犯罪的矫正对象也如此。优势视角下的矫正社会工作是一种策略性的弱化服务对象的问题,是更多地关注服务对象的优势和潜能的社会工作实践的理论视角。从这一视角出发,社会工作者更多地将精力放在发现、发挥和发展矫正对象的“优势”方面。

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王明今年40出头,正义感很强,好打抱不平。在一次见义勇为时,王明行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑三年,缓刑三年.是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑,情绪低落。面对王明的困惑,作为社会工作者,适当的做法是( )。A.劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己B.肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C.对他的问题不作正面回应,防止他情绪波动D.指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

下列关于缓刑的表述,正确的有()A.对累犯不适用缓刑B.由公安机关对被宣告缓刑的犯罪分子进行考察C.有期徒刑的缓刑考验期为原判刑期以上5年以下D.缓刑的对象是被判处3年以下有期徒刑、拘役或者管制的犯罪分子

何亮在一次见义勇为中行为过当,致犯罪嫌疑人残疾,被判有期徒刑3年,缓刑2年。何亮对自己被判刑非常困惑,情绪低落。作为社会工作者,恰当的做法是( )。A.劝他在缓刑期间,好好反省自己B.肯定他见义勇为的行为,使其正确认识自己C.避而不谈问题,只关心其生活状况D.指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

下列关于缓刑的说法中,正确的有( )。A.缓刑是一种主刑B.缓刑是一种附加刑C.对于累犯不得宣告缓刑D.对于被判处有期徒刑的犯罪分子,都可宣告缓刑E.对于被判处拘役的犯罪分子,根据其犯罪情节和自身的表现,暂缓执行原判刑

下列关于“缓刑”的说法中,不适当的一项是:A、累犯可以适用缓刑B、缓刑只适用于被判处5年以下有期徒刑的犯罪分子C、被宣告缓刑的犯罪分子,在缓刑考验期限内,由公安机关考察D、如果没有法定的应当撤销缓刑的情形,缓刑考验期满,原判刑罚就不再执行,并公开予以宣告

关于缓刑的下列叙述,正确的是( )。A.对未成年的累犯可以适用缓刑B.缓刑可适用于实被判处5年以下有期徒刑的罪犯C.缓刑考验期内没有发生应予撤销缓刑事由的,缓刑考验期满,原判刑罚执行完毕D.缓刑考验期内没有发生应予撤销缓刑事由的,缓刑考验期满,原判刑罚不再执行

共用题干 关于缓刑,下列说法符合刑法规定的是:A:甲,因盗窃罪被判处3年有期徒刑,甲被判刑时已满70周岁,应当宣告缓刑B:乙,未成年人,因聚众斗殴被判处管制,可以宣告缓刑C:丙,2005年因故意杀人罪被判处有期徒刑3年,2010年又再犯故意杀人罪被判处有期徒刑5年,对丙不适用于缓刑D:丁,因犯罪情节轻微依法被宣告缓刑,则丁的附加刑可以不执行

小华是一个正义感很强的年轻人,乐于助人。而在一次见义勇为中,小华行为过当,致使犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑三年,缓刑三年。小华对自己被判刑难以理解,情绪低落。如果运用优势视角理论,社会工作者恰当的做法是()。A.劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己B.肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C.对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动D.指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

小华是个正义感很强的年轻人,乐于助人。但在一次见义勇为中,小华行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑3年,缓刑3年。小华对自己被判刑难以理解,情绪低落。如果运用优势视角理论,社会工作者恰当的做法是( )。?A.劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己B.肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C.对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动D.指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

(2008年真题)下列关于缓刑的表述。正确的有(  )。A.对累犯不适用缓刑B.由公安机关对被宣告缓刑的犯罪分子进行考察C.有期徒刑的缓刑考验期为原判刑期以上5年以下D.缓刑的对象是被判处3年以下有期徒刑、拘役或者管制的犯罪分子

司徒亮因入室抢劫而被判刑。刑满出狱后,司徒亮情绪非常低落,不愿与人交往。 因为父母不肯原谅其作为,所以司徒亮一直也没回家,每天只能在小区的长椅上勉强度日。社会工作者陈红了解到这些情况后,首先对其父母进行了开导,使司徒亮回到了家中,并打算找个合适的时间跟司徒亮做一次洋细的面谈。陈红的专业服务首先满足了司徙亮的( )需要。A.再社会化 B.权益保护C.基本生存 D.家庭生活

郑飞是一位正直的青年人。在一次见义勇为中,郑飞行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑2年,缓刑1年,是社会工作者老李的服务对象。郑飞对自己被判刑非常困惑,情绪低落。此时社会工作者恰当的做法是()。A:劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己B:肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C:对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动D:指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

原为书佐,后被诸葛亮推荐为自己继承人的是()A、杨洪B、蒋琬C、何祗D、崔州平

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王明今年四十出头,正义感很强,好打抱不平。在一次见义勇为中,王明行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑三年,缓刑三年,是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑难以理解,情绪低落。面对王明的困惑,作为社会工作者,恰当的做法是()。A、劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己B、肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C、对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动D、指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

小亮今年读小学三年级,父母一年前因为感情破裂而离婚,小亮被判给母亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上,所以对小亮的管教非常严厉,小亮稍微做错一点事情,张女士就对其严加斥责,渐渐地,对小亮的打骂成为家常便饭。最近,因为单位效益不好,张女士面临下岗的威胁,而小亮的父亲则因为经商失败,开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力,并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者,班主任要求你为小亮提供服务。 问题:1.结合案例说明儿童的需要有哪些?2.在上述案例中,小亮主要面临的困境有哪些?3.针对小亮目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?

李某因盗窃被判处有期徒刑1年,缓刑2年,在缓刑考验期内,没有发现依法应撤销缓刑的情形,考验期满原判刑罚即执行完毕,并公开予以宣告。()

下列关于缓刑的说法中,正确的有()A、缓刑是一种主刑B、缓刑是一种附加刑C、对于累犯不得宣告缓刑D、对于被判处有期徒刑的犯罪分子,都可宣告缓刑E、对于被判处拘役的犯罪分子,根据其犯罪情节和自身的表现,暂缓执行原判刑

小洋与亮亮发生矛盾,他冲动之下将亮亮扎伤。如果小洋已经被判刑了,就可以不用赔偿亮亮的医疗费等损失。()

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问答题何永亮给自己立了什么规矩?

单选题王明今年四十出头,正义感很强,好打抱不平。在一次见义勇为中,王明行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑三年,缓刑三年,是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑难以理解,情绪低落。面对王明的困惑,作为社会工作者,恰当的做法是()。A劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己B肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

单选题下列关于“缓刑”的说法中,不适当的一项是()。A累犯可以适用缓刑B缓刑只适用于被判处3年以下有期徒刑的犯罪分子C被宣告缓刑的犯罪分子,在缓刑考验期限内,由公安机关考察D如果没有法定的应当撤销缓刑的情形,缓刑考验期满,原判刑罚就不再执行,并公开予以宣告

单选题王明今年40賋出头,正义感很强,好打抱不平。在一次见义勇为时,王明行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑三年,缓刑三年,是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑,情绪低落。面对王明的困惑,社会工作者最适当的做法是()。A劝他在缓刑管闲事,好好反省自己B肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己C对他的问题不作正面回应,防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为

多选题下列关于缓刑的说法中,正确的有()。A缓刑是一种主刑B缓刑是一种附加刑C对于累犯不得宣告缓刑D对于被判处有期徒刑的犯罪分子,都可宣告缓刑E对于被判处拘役的犯罪分子,根据其犯罪情节和自身的表现,暂缓执行原判刑

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单选题原为书佐,后被诸葛亮推荐为自己继承人的是()A杨洪B蒋琬C何祗D崔州平

多选题关于缓刑,下列哪些说法是错误的?(  )A甲因诈骗罪被判处2年有期徒刑,刑满释放1年后因犯交通肇事罪被判处1年有期徒刑,刑满释放后第2年犯盗窃罪被判处有期徒刑3年,并适用缓刑B乙犯侵占罪被判处管制1年,因为犯罪情节轻微,被判处缓刑C丙16岁时因犯强奸罪被判处有期徒刑4年,23岁时又犯伪证罪,仍有可能适用缓刑D在缓刑考验期间发现漏罪,应当撤销缓刑,将原判刑罚与漏罪数罪并罚,并罚之后不得再次宣告缓刑