学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于？（）A、效果律B、准备律C、练习律D、强化

学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于？（）

  • A、效果律
  • B、准备律
  • C、练习律
  • D、强化

相关考题：

有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种【 】A.情境依存性效应B．状态依存性效应C．刻板效应D．首因效应
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某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生，从而使学生为了得到奖励而努力学习，这是给学生以学习的（ ）A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动机D. 求成动机
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教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。
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学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是() A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机
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在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中,属于倾向因素的是 A、为学生提供劝阻家长吸烟的方法B、指导学生给家长写信的技能C、学生不愿家长吸烟D、学校表扬鼓励学生E、要求家长支持学校这一活动
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当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。A.准备律B.联系律C.动机律D.效果律
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有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机
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【题目来源】1月7日 上午 上海市 结构化面试考题【考题二回顾】某次考试有个学生考出好成绩，其他学生说其作弊。作为班主任，你怎么处理?
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“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
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代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。
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“正确的学生观”就是（）。A、让每一个学生都考出好成绩B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样爱好D、让每一个学生都文理全能
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新课程以前的教育实践状况是（）A、学习成为谋取功利的工具B、老师采取“打补丁”的方法，在“有趣”过后又用过去的灌输的方法恶补知识，以使学生能考出好成绩C、从过去为了追求单维的“有用”牺牲“有趣”、“有效”变为只强调趣味而走向了另一个极端，忽视了教学的效果和学生掌握学习内容的质量D、“学海无涯苦作舟”、“梅花香自苦寒来”被公认为是对学习的真实写照。大部分教师认为，要想让学生考出好成绩，拥有美好前程，必然要牺牲眼前的快乐
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考试之前越放松越容易考出好成绩。
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教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）A、获得B、消退C、逃避D、回避E、强化
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（）是推动学生求知欲和探索知识的动力。A、兴趣B、外在奖励C、取得好成绩D、同伴的友好
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“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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“如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？
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根据普通逻辑基本规律中的（）律，”如果认真学习，就能考得好成绩”为真，则”即使认真学习也不能考出好成绩”为假。
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多选题下面属于成就动机的是：（）A学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅B某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评D希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏
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单选题在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中，属于倾向因素的是（）A为学生提供劝阻家长吸烟的方法B指导学生给家长写信的技能C学生不愿家长吸烟D学校表扬鼓励学生E要求家长支持学校这一活动
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单选题“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）A正强化B负强化C惩罚D消退
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填空题根据普通逻辑基本规律中的（）律，”如果认真学习，就能考得好成绩”为真，则”即使认真学习也不能考出好成绩”为假。
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判断题代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。A对B错
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问答题古代奥运会上获胜的选手能得到何种奖励？
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填空题教师对上课守纪律的学生进行表扬、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励属于____强化。
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单选题学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于？（）A效果律B准备律C练习律D强化
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判断题考试之前越放松越容易考出好成绩。A对B错
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