创造性解决问题的()是在问题明朗以后,需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段

创造性解决问题的()是在问题明朗以后,需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性

  • A、准备阶段
  • B、酝酿阶段
  • C、明朗阶段
  • D、验证阶段

相关考题:

当人们面对理论性质的任务,并要运用概念、理论知识来解决问题时所运用的思维形式被称为A、逻辑思维B、形象思维C、辅合思维D、创造性思维E、发散思维

英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论,又称“创造性思维四阶段论”,即准备阶段、孕育阶段、明朗阶段、验证阶段。()

逻辑思维在创新中的局限性体现在( )。A.逻辑思维很难发现新的问题B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

逻辑思维在创新中的局限性体现在( )A.逻辑思维很难发现新的问题B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

创造性解决问题四个阶段依次为:准备期、孕育期、明朗期和( )期。

运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论,是创造性解决问题的()的特点。A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段

从胜任岗位解决问题完成任务的角度来看,专业技术岗位工作能力是一种独立的创造性解决问题的综合能力,具体包括发现问题能力、收集资料能力、逻辑思维能力和()4项基本能力。A、解决问题能力B、表达能力C、管理协调能力D、写作应用能力

科学研究是()活动。A、探求知识、解决问题的创造性B、运用知识、分析问题的尝试性C、运用知识、解决问题的探讨性D、探求知识、探讨问题的认识性

知识性工作自动化是运用电脑来进行复杂分析、精确判断,创造性的解决问题。

在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感,其条件包括()A、利用原型启发观察其他事物,而发现新的解决问题的途径或方法B、注意力必须高度集中于所研究的对象上C、摆脱思维定势的影响D、对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣

创造性解决问题的过程阶段分为()A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段

创造性解决问题的过程步骤分为()。A、提出问题B、分析问题C、形成假设D、验证假设

学生用学过的原理、规律去解决问题,这种思维是()。A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、具体形象思维D、创造性思维

在沟通中,双方都充分运用自己的能力和创造性去解决问题,最终使双方的需要均得到满足,这种方法是()。A、“输—输”法B、“输—赢”法C、“赢—输”法D、“赢—赢”法

运用沟通方式的优势中不包括()。A、严格教育学生B、师生之间没有愤怒与不平C、解决问题更有创造性D、揭示问题的实质

思维难度是指职务承担者在解决问题时需要进行逻辑思维的程度。

在解决问题时,人们通常只运用动作思维、形象思维和逻辑思维这三类思维中的一种。

创造性解决问题的过程阶段分为()。A、准备B、酝酿C、明朗D、验证

多选题创造性解决问题的过程阶段分为()。A准备B酝酿C明朗D验证

单选题运用沟通方式的优势中不包括()。A严格教育学生B师生之间没有愤怒与不平C解决问题更有创造性D揭示问题的实质

单选题学生用学过的原理、规律去解决问题,这种思维是()。A直觉行动思维B抽象逻辑思维C具体形象思维D创造性思维

多选题创造性解决问题的过程阶段分为()A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段

单选题创造性解决问题的()是在问题明朗以后,需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段

多选题创造性解决问题的过程步骤分为()。A提出问题B分析问题C形成假设D验证假设

单选题发现解决问题的线索以后,有时还不得不暂时把问题搁置起来,是华莱士四阶段模式中的(  )。A准备阶段B孕育阶段C明朗阶段D验证阶段

单选题科学研究是()活动。A探求知识、解决问题的创造性B运用知识、分析问题的尝试性C运用知识、解决问题的探讨性D探求知识、探讨问题的认识性

单选题运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论,是创造性解决问题的()的特点。A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段