在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）。A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象
在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（ ）。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象
柳暗花明：山穷水尽A: 出生入死：南征北战B: 破釜沉舟：背水一战C: 金枝玉叶：蓬门荆布D: 学富五车：才高八斗
“才高八斗”“学富五车”等表述体现的是教师的( )。A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.专业形象
在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（ ）。A、道德形象 B、人格形象C、财富形象D、文化形象
《咬文嚼字》中所举与“套板反应”不同、善用联想意义的例子是（）A、写美人：“柳腰桃面”“王嫱西施”B、写才子：“学富五车，才高八斗”C、写茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉”D、写做买卖：“端木遗风”
教师职业道德规范（）A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结B、是评判教师行为的道德准则C、体现了社会对教师职业行为的约束作用D、体现了教师的个人要求
在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象
教师职业道德规范体现了新时期对教师 （）、 （）和（）的要求。
“学富五车，才高八斗”的“八斗”指的是：（）A、诸葛亮B、曹植C、苏轼D、纪晓岚
单选题“才高八斗”“学富五车”都是教师的典型（ ）A职业特征B文化特征C学识特征D人格特征
填空题教师职业道德规范体现了新时期对教师（）、（）和（）的要求。
单选题“才高八斗”和“学富五车”体现了教师的（）。A道德形象B人格形象C财富形象D文化形象
多选题“学富五车，才高八斗”的“八斗”指的是______。A诸葛亮B曹植C苏轼D纪晓岚
单选题“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。A道德形象B人格形象C财富形象D文化形象
单选题在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。A道德形象B人格形象C财富形象D文化形象
单选题在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）。A道德形象B人格形象C财富形象D文化形象