评价是对人或事物的价值作出判断的一种观念性的活动。

评价是对人或事物的价值作出判断的一种观念性的活动。


相关考题:

行政伦理评价的结论是指评价主体依据一定的标准对评价对象作出的肯定或否定的价值判断,这是评价活动的终点。() 此题为判断题(对,错)。

评价【参考解析】:评价:是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。

反映了对人、客体、事物的感受,是对人、客体事物所持有的肯定或否定的评价是( )。A.工作满意度B.个性C.价值观D.态度

评价的本质在于由评价主体对评价客体作出价值判断。()

()是指在完成某个阶段教育活动之后,对其成果作出价值判断。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D中性评价

根据一定的标准,对事物作出价值判断的过程,称之为()A、测验B、测量C、评价D、测试

教育统计与教育评价的关系是()A、教育统计是定量分析B、教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断C、教育评价是定性分析和定量分析的结合D、教育评价是综合性活动,教育统计是单一性活动

以下属评价范畴的是()。A、将可测得的物理量或非物理量转换为数值或符号B、进行资料汇集、信息收集C、对所获得的信息进行加工处理D、通过科学分析对事物属性作出价值判断

审美是一种()的心理活动的过程,是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。

教学评价对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。

人们对客观事物和个人进行评价活动在头脑中的反映,是对客观事物和人是否具有价值以及价值大小的总的看法和根本观点,被称为()。A、组织哲学B、价值观念C、道德规范D、组织精神

评估对人或事物的价值作出评量或估价结论具有笼统性。

()从本质上说是一种价值判断活动,是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为()和(),评价不是目的,而是实现目的的手段。

下列对于教育评价的理解,错误的是()A、教师评价是一个过程B、教育评价的最终目的是实现教育价值C、教育评价是一种价值判断活动D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则

评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的()的判断活动。A、主体性B、客观性C、主观性D、观念性

对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做()。A、教学检查B、教学总结C、教学设计D、教学评价

()的实质是对教育活动中事物或人物的价值判断。

列宁说,必须把人的全部实践——作为真理的标准,也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者——包括到事物的完整的“定义”中去。这句话表明()。A、价值评价是一种主观随意性的认识活动B、价值评价是反映了价值依赖关系的评价C、实践是检验评价结果的标准D、价值评价没有客观标准

判断题评估对人或事物的价值作出评量或估价结论具有笼统性。A对B错

单选题评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的()的判断活动。A主体性B客观性C主观性D观念性

判断题评价是对人或事物的价值作出判断的一种观念性的活动。A对B错

多选题教育统计与教育评价的关系是()A教育统计是定量分析B教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断C教育评价是定性分析和定量分析的结合D教育评价是综合性活动,教育统计是单一性活动

单选题人们对客观事物和个人进行评价活动在头脑中的反映,是对客观事物和人是否具有价值以及价值大小的总的看法和根本观点,被称为()。A组织哲学B价值观念C道德规范D组织精神

填空题()从本质上说是一种价值判断活动,是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为()和(),评价不是目的,而是实现目的的手段。

判断题情绪是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间的反映。它是一种客观感受,是一种内心体验,是以人的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。A对B错

填空题审美是一种()的心理活动的过程,是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。

填空题人们对客观事物和个人进行评价活动在头脑中的反映,是对客观事物和人是否具有价值以及价值大小的总的看法和根本观点,被称为()。