对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。A、教学检查B、教学总结C、教学设计D、教学评价

对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。

  • A、教学检查
  • B、教学总结
  • C、教学设计
  • D、教学评价

相关考题：

以教学目标为依据运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果作出价值上的判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程,这叫做()。 A.课程评价B.教学评价C.学习评价D.作业评价
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教学评价是根据教学目标,对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量,收集有关资料,并作出价值判断的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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教学评价是以教学目标为依据,运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果作出价值上的判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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()是运用可操作的手段,对教学活动的过程和结果做出价值判断的过程。 A.教学评价B.教学活动C.教学成绩D.教学目标
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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（ ）。A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查
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档案价值具有潜在性的特点,档案价值的实现过程,就是使其由潜在价值转化为现实价值的过程.此题为判断题(对，错)。
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（ ）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A.教学评价B.教学设计C.教学实施D.教学方法
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教师评价的定义是( )A．对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动B．对教师的思想品德、身心素质、情感态度等状况进行价值判断的活动C．对教师的教学进行评价的过程D．对教师教学过程中所产生的效果的评价活动
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档案价值具有潜在性的特点，档案价值的实现过程，就是使其由潜在价值转化为现实价值的过程。A对B错
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教学评价是对教师的教学工作和学生的学习质量作出客观的衡量和（）的过程A、数值判断B、综合判断C、分析判断D、价值判断
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教学评价对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。
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根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并作出价值判断的过程是（）A、教学策略B、教学评测C、教学评价D、教学方法
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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。A、教学测量B、教学测验C、教学评估
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学习评价的目的是（）。A、对学生的学习结果作出测量B、对教师的教学过程作出测量C、对学校的管理工作作出价值性判断D、对教材的适应情况作出价值性判断
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（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
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以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容
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档案价值具有潜在性的特点，档案价值的实现过程，就是使其由潜在价值转化为现实价值的过程。
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教学评价对教学活动作出的事实判断的过程。
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（）的本质也是一种（）活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。
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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。A、教学测量B、教学测验C、教学评价D、教学鉴定
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填空题（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
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单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A课程与教学的评价B课程与教学的实施C课程与教学的目标D课程与教学的内容
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判断题档案价值具有潜在性的特点，档案价值的实现过程，就是使其由潜在价值转化为现实价值的过程。A对B错
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单选题学习评价的目的是（）A对学生的学习结果作出测B对教师的教学过程作出测量C对学校的管理工作作出价值性判断D对教材的适应情况作出价值性判断
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单选题有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。A教学测量B教学测验C教学评估
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单选题根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并作出价值判断的过程是（）A教学策略B教学评测C教学评价D教学方法
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单选题有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。A教学测量B教学测验C教学评价D教学鉴定
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