根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理
根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;是教职员工和学生人性得到最完美的发展是代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理
人本管理以人性为核心,包括( )这几项基本要素。 A、组织人B、管理环境C、文化背景D、价值观
在管理活动中运用能级原理，重点在于如何使人的能量得到最大限度的发挥。()
下列属于人本原理观点的是()。 A.职工是企业的主体B.职工参与是有效管理的关键C.使人性得到最完美的发展是现代管理的核心D.服务于人是管理的根本目的
效益原理要求将组织内的人际关系放在首位，将管理工作的重点放在激发职工的积极性和创造性方面，使人性得到最完美的发展。()
以人性为中心,按人性的基本状况进行管理的“人本管理”包含的基本要素有( )。 A、组织人B、管理环境C、文化背景D、价值观
管理的原理包括()。A:人性假设原理B:系统均衡原理C:运动控制原理D:有效需求原理E:信息沟通原理
人本原理包括的主要内容有( )。A:人是组织的主体B:职责界限要清楚C:服务于人是管理的根本目的D:组织成员的参与是有效管理的关键E:使人性得到最完美的发展是现代管理的核心
以人性为核心的人本管理包括企业人、环境、文化、价值观四个方面。A对B错
以人性为核心的人本管理的主体是何种基本要素？（）A职工B环境C文化D价值观
以人性为核心的人本管理的主体是（）A职工B环境C文化D价值观
有关人性的假设是企业管理理论的基本出发点。下述哪一种假设使人性得到了充分发挥和体现？（）A、社会人B、文化人C、网络人D、学习人
以下选项，哪个不属于人本原来主要观点（）A、管理者是企业的主体B、职工参与是有效管理的关键C、使人性得到最完美的发展是现代管理的核心D、服务于人是管理的根本目的
以人性为核心的人本管理的主体是何种要素?（ ）A、职工B、环境C、文化D、价值观
以人性为核心的人本管理包括企业人、环境、文化、价值观四个方面。
人性化管理意味着（）A、管理更贴近人性B、提升人的工作潜能C、人作为知识、智慧的主体变得越来越重要D、宗旨是为了克服员工的单调感
以人为目的并使人性得到充分发展的理念属于（）A、以人为本B、组织文化C、诚实守信D、社会责任
按照人本原理的观点，现代管理的核心是（）A、人是管理的主体B、有效管理的关键是员工参与C、使人性得到最完美的发展D、管理是为人服务的
下列表述中，哪些是人本原理的主要内容？（）A、人是管理的主体B、有效管理的关键是员工参与C、现代管理的核心是使人性得到最完美的发展D、人与自然的和谐统一E、管理是为人服务的
管理效益原理认为现代管理的核心是使人性得到最完美的发展。（）
多选题人本原理包括的主要内容有（ ）。A人是组织的主体B职责界限要清楚C服务于人是管理的根本目的D组织成员的参与是有效管理的关键E使人性得到最完美的发展是现代管理的核心
判断题以人性为核心的人本管理包括企业人、环境、文化、价值观四个方面。A对B错
单选题情绪管理的核心必须将（）原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现。A人口B人本C人性D做人
单选题以人性为核心的人本管理的主体是（）A职工B环境C文化D价值观