根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;是教职员工和学生人性得到最完美的发展是代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理

根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;是教职员工和学生人性得到最完美的发展是代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。

A、能级原理

B、权变原理

C、激励原理

D、人本原理

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根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理

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教师的基本任务是:() A、教好学生B、组织学生开展课外活动C、参与学校管理，关心学校工作D、协调学校、家庭和社会的关系

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信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生

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下列属于人本原理观点的是()。 A.职工是企业的主体B.职工参与是有效管理的关键C.使人性得到最完美的发展是现代管理的核心D.服务于人是管理的根本目的

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学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（）。A.教师与学生B.学生与学校C.教师与学校D.教师与教案

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人本原理包括的主要内容有( )。A:人是组织的主体B:职责界限要清楚C:服务于人是管理的根本目的D:组织成员的参与是有效管理的关键E:使人性得到最完美的发展是现代管理的核心

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教育管理的根本目的是（）A确定教师的主体地位B使教职员工和学生人性得到最完美的体现C为教职员工和学生的发展服务D教师参与学校管理

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校园文化的主体是（）A教师B学生C学校组织成员D学校、家庭和社区

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按照人本原理的观点，现代管理的核心是（）。 A、人是管理的主体 B、有效管理的关键是员工参与 C、使人性得到最完美的发展 D、管理是为人服务的A．AB．BC．CD．D

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