将高兴或愤怒的声音与说话者高兴或愤怒的表情对应起来,这说明婴儿能整合()的情感表达信息 A视觉和触觉B感觉和听觉C视觉和嗅觉D视觉和听觉
与愤怒的患者进行沟通，护士应该( )A.不对患者的愤怒行为作出正面回答B.制止患者愤怒的发泄C.对其愤怒行为给予批评D.主动倾听、了解和分析患者愤怒的原因E.以同样的愤怒回应
与愤怒的患者进行沟通时，护士应该A.不对患者的愤怒行为做出正面回答B.主动倾听，了解和分析患者愤怒的原因C.制止患者愤怒的发泄D.直接让有关领导出面解决E.对其愤怒行为给予批评
护理处于愤怒期的临终病人，不妥的一项是（）。A、可适当回避病人B、尽量让病人表达其愤怒，发泄内心的不快C、理解病人的痛苦D、给予安抚和疏导E、少陪伴病人
“蛇蝎心肠”是（）的表现。A、转移的愤怒B、积累的愤怒C、伪装的愤怒D、以上各项都不是
下列哪项是暴躁者情绪的发展规律（）A、否认/愤怒/后/自责/压抑B、对抗/不合作/不遵嘱咐C、发泄/恐吓/投诉/暴力/挑唆D、沉默/退缩/消极对抗
在处理愤怒及暴力事件时，下列哪项是禁忌的做法（）A、鼓励对方继续说话B、当场说教、批评、全部否认C、对恶言要听而不闻D、以上都包括
当我们的情绪极其愤怒的时候，下列哪些发怒原则是我们应当遵守的（）A、根据自己的体验说话B、寻找稳妥的方式去表达自己的愤怒C、不要归咎别人并指责别人D、对自己的生活和幸福负责
愤怒是可以控制的，下列哪些方法可以减轻愤怒？（）A、情境转移法B、理智控制法C、评价推迟法D、目标升华法
作为挫折情绪反应的一种形式，（）是个体在遭受挫折后发泄愤怒情绪的过激行为，表现为以动作、表情、文字等方式将愤怒直接发泄到构成挫折的人或物上。A、攻击B、冷漠C、退化D、固执
护理处于愤怒期的临终病人，下列哪项不妥（）A、可适当回避病人B、尽量让病人表达其愤怒，发泄内心的不快C、理解病人的痛苦D、给予安抚和疏导E、多陪伴病人
护士在缓解患者愤怒情绪时应做到：（）A、与患者建立良好的信任关系B、支持患者适当表达愤怒情绪C、鼓励患者发泄并采取任何行为D、寻求患者信赖的人给予必要的帮助E、适时给予药物调节
鼓励客户发泄的过程中，服务人员要注意（）几个方面，以免客户愤怒升级。A、请客户到环境适宜的地方B、在听客户表达的过程中，要有回应C、心里产生出对抗情绪D、向着客户发泄E、注意语言的使用F、需要控制自己的脾气
将焦虑、愤怒、悲伤等消极情绪通过倾诉、移情等正当途径发泄出去，属于（）A、释放B、转移C、放松D、宣泄
在释放愤怒的过程中，注意说话方式需要（）A、别带脏字B、别说起来没完C、语速D、音量
多选题在表达愤怒的过程中，释放愤怒的要诀是（）A不要总想着发泄B更换情境C用语言表述而不是暴力D注意说话方式
多选题护理处于愤怒期的临终病人，不妥的一项是（）。A可适当回避病人B尽量让病人表达其愤怒，发泄内心的不快C理解病人的痛苦D给予安抚和疏导E少陪伴病人
单选题护理处于愤怒期的临终病人，下列哪项不妥（）A可适当回避病人B尽量让病人表达其愤怒，发泄内心的不快C理解病人的痛苦D给予安抚和疏导E多陪伴病人
单选题与愤怒的患者进行沟通时，护士应该（）。A不对患者的愤怒行为做出正面回答B制止患者愤怒的发泄C对其愤怒行为给予批评D主动倾听，了解和分析患者愤怒的原因E直接让有关领导出面解决
多选题当我们的情绪极其愤怒的时候，下列哪些发怒原则是我们应当遵守的（）A根据自己的体验说话B寻找稳妥的方式去表达自己的愤怒C不要归咎别人并指责别人D对自己的生活和幸福负责
单选题下列哪项是暴躁者情绪的发展规律（）A否认/愤怒/后/自责/压抑B对抗/不合作/不遵嘱咐C发泄/恐吓/投诉/暴力/挑唆D沉默/退缩/消极对抗
多选题护士在缓解患者愤怒情绪时应做到：（）A与患者建立良好的信任关系B支持患者适当表达愤怒情绪C鼓励患者发泄并采取任何行为D寻求患者信赖的人给予必要的帮助E适时给予药物调节
多选题在释放愤怒的过程中，注意说话方式需要（）A别带脏字B别说起来没完C语速D音量
单选题将焦虑、愤怒、悲伤等消极情绪通过倾诉、移情等正当途径发泄出去，属于（）A释放B转移C放松D宣泄
单选题列对愤怒的处理方法，不恰当的是（）。A表达愤怒的原因B利用我信息C发泄D数数
判断题表达和表述愤怒，会生成愤怒的艺术，比如战争片。A对B错