在胜任力冰山模型中,某人所具有的特征或其典型的行为方式,称为() A、特质B、社会角色C、技能D、自我认知
胜任特征的冰山模型的位于最上层的是()。A、价值观B、自我认知C、品质D、技能
在冰山模型中可见部分是() A.自我认知B.知识C.技能D.人格特征
根据能力冰山模型，员工能力的构成要素包括（）A、知识B、技能C、自我认知D、人格特征E、动机
将胜任力划分为三个层次：核心层（动机和个性特质）；中间层（自我概念、社会角色、态度、价值观）；最外层（知识和技能）的胜任力模型是（）A、冰山模型B、洋葱模型C、金字塔模型D、有效绩效模型
在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）A、自我评价B、认知能力C、职业发展D、动机水平
“洋葱模型”中最内层是（）。A、动机B、个性C、自我形象D、价值观
“素质的洋葱模型“比“素质的冰山模型”更加突出的特征是（）。A、层次性B、动机性C、技能性D、知识性
洋葱模型最里层、最核心的是（）和（），是个体最深层次的胜任特征，最不容易改变和发展。
洋葱模型中不包括以下（）。A、技能B、自我形象C、动机D、能力
（）模型把胜任力划分为三个层次：核心层次、中间层次、最外层。A、洋葱模型B、梯形模型C、冰山模型D、金字塔模型
冰山模型认为，一个人的胜任能力是由知识和（）组成的。A、技能B、自我认知C、人格特征D、动机
洋葱模型中，胜任力被分为三个层次：核心层、中间层和最外层。中间层包括（）。A、动机、个性特质B、知识、技能C、自我概念、社会角色D、态度E、价值观
洋葱模型是在描述胜任特征时由外层及内层，由表层向里层，层层深入。最表层的是基本的技巧和知识，里层核心内容即个体潜在的特征。
多选题洋葱模型中，胜任力被分为三个层次：核心层、中间层和最外层。中间层包括（）。A动机、个性特质B知识、技能C自我概念、社会角色D态度E价值观
单选题(2015.4单14)“素质的洋葱模型”比“素质的冰山模型”更加突出的特征是( )A层次性B动机性C技能性D知识性
单选题“洋葱模型”中最内层是（）。A动机B个性C自我形象D价值观
多选题冰山模型认为，一个人的胜任能力是由知识和（）组成的。A技能B自我认知C人格特征D动机
单选题将胜任力划分为三个层次：核心层（动机和个性特质）；中间层（自我概念、社会角色、态度、价值观）；最外层（知识和技能）的胜任力模型是（）A冰山模型B洋葱模型C金字塔模型D有效绩效模型
判断题洋葱模型是在描述胜任特征时由外层及内层，由表层向里层，层层深入。最表层的是基本的技巧和知识，里层核心内容即个体潜在的特征。A对B错
单选题“素质的洋葱模型“比“素质的冰山模型”更加突出的特征是（）。A层次性B动机性C技能性D知识性
单选题（）模型把胜任力划分为三个层次：核心层次、中间层次、最外层。A洋葱模型B梯形模型C冰山模型D金字塔模型
多选题“一旦你意识到你习惯的运作方式，一旦你认清习惯的暗示和回报，那么改变习惯就成功了一半。”这是《习惯的力量》这本书中的一句经典的话，反映了人们对自我认知过程的认知，即元认知。以下关于认知方式的说法中，错误的是( )A认知方式的不同维度之间具有独立性B认知方式等同于智力C布鲁纳提出了从三个层面对认知方式进行测量的“洋葱模型”D瑞丁提出了以认知方式为核心的认知控制模型
单选题洋葱模型中不包括以下（）。A技能B自我形象C动机D能力
单选题在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）A自我评价B认知能力C职业发展D动机水平