在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）A、自我评价B、认知能力C、职业发展D、动机水平

在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）

  • A、自我评价
  • B、认知能力
  • C、职业发展
  • D、动机水平

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诸多的人群分布特征中与疾病的关联作用最普遍的特征是A．年龄因素B．性别因素C．职业因素D．民族因素E．遗传因素
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国外评价临床护理教师有效的教学特点正确的是() A、知识和临床能力方面B、教学技巧方面C、教师与护生之间关系方面D、个人特征方面职业道德方面
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职业选择是劳动者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。A.挫折感B.耗竭感C.去个性化D.低个人成就感
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教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾； C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
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下列关于企业核心能力与成功关键因素的表述中，正确的有（　　）。A.企业核心能力和成功关键因素都是公司盈利能力的指示器B.企业核心能力是产业和市场层次的特征C.成功关键因素随着产业的不同而不同，甚至在相同的产业中，也会因产业驱动因素和竞争环境的变化而变化D.成功关键因素针对的是产业内某个个别公司
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幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。A对B错
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在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括（）A观察能力B教育观念C教育水平D反省能力
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人职匹配的理论中，具体操作的三个步骤，不包含：（）A、特性评价B、职业因素分析C、个人特性与职业因素的匹配D、个人能力水平与职业发展
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在进行职业生涯规划与管理中，职业生涯发展策略包括（）A、关键成就因素分析B、职业生涯发展文件C、职业发展能力提升D、职业发展成功标准
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在选择职业的时候，以下因素中需首要考虑的是（）。A、个人兴趣B、收入C、自身习惯D、性格
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在培养幼儿积极的情绪中，最关键的因素是（）。A、小朋友B、教师的态度C、玩具材料D、环境
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职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具（）的两个因素。A、基本B、核心C、关键性D、决定性
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职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。
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幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。
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在影响教师职业道德实践功能诸因素中，社会舆论的影响是最根本的。
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在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）A、反省能力B、人际关系经历C、气质倾向D、行为特征
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诸多的人群分布特征中与疾病的关联作用最普遍的特征是（）A、年龄因素B、性别因素C、民族因素D、职业因素E、遗传因素
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从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是（）。
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职业胜任是指在职业活动中，个人能力、人格等品质特征能够满足职业要求的状态。要做到职业胜任，关键在于（）A、树立良好的信心B、提高个人技能C、加强人际沟通D、做到人职匹配
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单选题诸多的人群分布特征中与疾病的关联作用最普遍的特征是（）A年龄因素B性别因素C职业因素D民族因素E遗传因素
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单选题在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是（）A自我评价B认知能力C职业发展D动机水平
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单选题职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具（）的两个因素。A基本B核心C关键性D决定性
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单选题教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）A教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；B社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；C教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾；D教师创新精神与教育传统间的矛盾
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单选题在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括（）A观察能力B教育观念C教育水平D反省能力
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判断题职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。A对B错
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