下列不属于化学课堂导入功能的是()。A、社会导入B、激发学习兴趣C、建立认知冲突D、衔接新旧知识

下列不属于化学课堂导入功能的是()。

  • A、社会导入
  • B、激发学习兴趣
  • C、建立认知冲突
  • D、衔接新旧知识

相关考题:

语文教师导入技能应该() A、总结所学知识B、引起学生的注意C、设置问题情境D、引起学生的认知需要E、激发学习兴趣

教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。 A、间接导入B、表演导入C、经验导入D、直接导入

课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A.问题导入B.故事导入C.事例导入D.悬念导入

下列不属于化学课堂导入功能的是( )。A.社会导入B.激发学习兴趣C.建立认知冲突D.衔接新旧知识

下列不属于化学课堂导入功能的是(  )。A、社会导入B、激发学习兴趣C、建立认知冲突D、衔接新旧知识

在课堂教学过程中,导入是一项重要环节。导入的功能主要包括( )。A.吸引学生注意力,激发兴趣B.维持课堂秩序,保证教学进行C.揭示课题,明确教学目标D.铺设桥梁,衔接新旧知识

课堂教学中,导入情境既是学员学习新知的起点,又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。

下列表述中,不属于导入的功能的是()A、激发学习兴趣B、发展学生的自控能力C、引起对所学课题的关注D、为学习新知识做铺垫

教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()A、直接导入B、设疑导入C、悬念导入D、旧知识导入

组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()。A、引起学生的注意B、激发学生学习的兴趣C、给学生指明学习任务D、提出学习进行的方法

老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。A、情景导入B、温故导入C、问题导入D、知新导入

导入的功能有()。A、激发学习兴趣,引起学习动机B、引起对所学课题的关注C、为学习新知识做铺垫D、明确学习目的

学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能。A、激发学习兴趣,引起学习动机B、引起对所学课题的关注C、为学习新知识做铺垫D、明确学习目的

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是( )。A、问题导入B、故事导入C、事例导入D、悬念导入

在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是() A、 衔接导入法B、 故事导入法C、 情境导入法D、 温故知新导入法

与课堂教学导入的主要目的无关的是()。A、获得反馈信息B、引起学习动机C、明确学习目的D、激发学习兴趣

思想品德课课堂导入的方法有哪些?() ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入A、①②B、①③C、②③D、①②③④

兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际,谈谈创设情境导入的策略和技巧。

兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际,谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。

单选题教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是()。A直接导入B设疑导入C悬念导入D旧知识导入

多选题导入的功能有()。A激发学习兴趣,引起学习动机B引起对所学课题的关注C为学习新知识做铺垫D明确学习目的

单选题在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()A衔接导入法B故事导入法C情境导入法D温故知新导入法

单选题老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。A情景导入B温故导入C问题导入D知新导入

单选题课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A问题导入B故事导入C事例导入D悬念导入

单选题下列表述中,不属于导入的功能的是()。A激发学习兴趣B发展学生的自控能力C引起对所学课题的关注D为学习新知识做铺垫

单选题学生的学习受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能。A激发学习兴趣,引起学习动机B引起对所学课题的关注C为学习新知识做铺垫D明确学习目的

单选题与课堂教学导入的主要目的无关的是()。A获得反馈信息B引起学习动机C明确学习目的D激发学习兴趣

单选题教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题,激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。A问题导入B故事导入C事例导入D悬念导入