单选题教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是()。A直接导入B设疑导入C悬念导入D旧知识导入

单选题
教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是()。
A

直接导入

B

设疑导入

C

悬念导入

D

旧知识导入


参考解析

解析: 暂无解析

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上课伊始,教师开门见山,用精炼的语言切入主题,提示一节课的主要内容,这种导入方法是直接导入。( )

可以把一节课的知识要点、形成过程,直观、生动、便捷地展示在学生面前的方法是()。 A、多媒体课件演示B、教具的演示C、黑板上板书D、教师的范读

教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()。 A、间接导入B、表演导入C、经验导入D、直接导入

在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”,继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是(  )。A、旧知导入B、实验导入C、问题导入D、直接导人

奥苏贝尔提出的接受学习是怎样的()A、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生B、接受学习中,对教师和教材的依赖性较大C、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生,虽然学生在学习过程中并不需要主动去发现知识,但他必须调节自己的原有知识,并积极主动地建立新旧知识之间的联系,才能真正地把新知识内化到自己的认知结构里,实现有意义学习D、学生在学习过程中并不需要主动去发现知识,但他必须调节自己的原有知识,并积极主动地建立新旧知识之间的联系

下列不属于化学课堂导入功能的是()。A、社会导入B、激发学习兴趣C、建立认知冲突D、衔接新旧知识

教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()A、直接导入B、设疑导入C、悬念导入D、旧知识导入

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是( )。A、问题导入B、故事导入C、事例导入D、悬念导入

课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()

老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。A、情景导入B、温故导入C、问题导入D、知新导入

以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是()。A、直观导入B、事例导入C、经验导入D、直接导入

教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为()。A、直接导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入

教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是()A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入

以上节课所学知识的概念或例子引出新的讲课内容,这种方法是()A、以旧导入B、以新导入C、以变导入D、以疑导入

以学生的生活经验,已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问,以引起回忆,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是( )。A、直观导入B、经验导入C、事例导入D、悬念导入

教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,也集中学生的注意力,这种方式是()A、以情导入B、以静导入C、以新导入D、以奇导入

教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,从而也集中了学生的注意力,这种方法是()。A、以情导入B、以静导入C、以新导入D、以奇导入

教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为()。A、情景导入B、问题导入C、观念冲突导入D、悬念导入

单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是()A经验导入B语言导入C直接导入D悬念导入

单选题教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。A问题导入B故事导入C事例导入D悬念导入

单选题教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识,并在此基础上建立新、旧知识之间的联系,实现知识的建构。这种课堂导人方法是(  )A直接导入B活动导入C经验导入D故事导入

单选题以学生的生活经验,已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问,以引起回忆,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是( )。A直观导入B经验导入C事例导入D悬念导入

单选题(2014黑龙江大庆)教学过程中,教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调,适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A有意注意B无意注意C学习动机D感觉适应

单选题老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。A情景导入B温故导入C问题导入D知新导入

单选题以上节课所学知识的概念或例子引出新的讲课内容,这种方法是()A以旧导入B以新导入C以变导入D以疑导入

单选题教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,从而也集中了学生的注意力,这种方法是()。A以情导入B以静导入C以新导入D以奇导入

单选题下列不属于化学课堂导入功能的是()。A激发学习兴趣B社会导入C建立认知冲突D衔接新旧知识